【四】拟招生人数
拟2015年首次本科招生人数为36人
【五】拟专业考试科目
拟2015年实验艺术专业考试科目有4门:⑴造型能力;⑵命题创作;⑶思维活力;⑷美术常识。分别列举与说明如下:
1、造型能力:这门考试与原造型专业的"素描"相平行,但它更强调视觉方式研究与造型创造力的发挥,并不只是对考生素描技术与写实能力的考验。考题类型往往会给出一个形象目标或概念,并作试卷上的简洁说明。学生根据命题画出符合要求、表现充分、画面完整的造型作业。
2、命题创作这门考试与原造型专业的"命题创作"相平行,基于当前考生普遍性考前训练状态,本科首先仍以绘画创作为基本形式,但强调逻辑、符合题意、构思新颖,具有一定的思想内涵深度者为优。在今后,这个科目将逐渐的向着创作方案的性质过度。举例,中央美术学院2014年本科招生的命题创作《人都藏到哪里去了》,便是具有一定解析性特征,并有充分发挥艺术个性与综合表达能力的命题,它可以被表现为一幅画面,也有可能因此而制定出一个有关藏匿的艺术创作方案。
3、思维活力这门考试是与"命题创作"相配合、而更能够充分发挥学生的思维想象力与点子的考试项目,往往会通过一个简单的规定性命题出发点,考验学生是否具有应对统一任务对象的多种积极有效的措。考试一般以书写的方式完成,可以配有简单的图示。
4、美术常识这门考试是在招生筹备期间受到学校内外、社会各界普遍呼吁的一个科目,针对于当前我国高中美术教育"课标"的较高水准,与大多艺考生、艺术史、艺术常识、美学基础等方面的缺陷,设定这门考试将有益于推动美术作为国家"全民文化素质"教育目标的真正落实,也符合实验艺术专业培养学者型艺术家的教学理念。本项考试将以笔试的方式,考题设置以当下权威性中学美术课教材的知识范畴为基本依据。题型一般有认知判断、名词解释、作品赏析或艺术批评等。
附:"中央美术学院实验艺术专业本科基础教学课题与考核案例"
(一)造型与视觉方式课程
【造型与视觉方式作业案例001】
手纹的局部放大
提示:手是人的第二面孔,手有无尽的表情,反映心底的动静;手是人类创造力的象征,手能建构起人类理想的世界;手是灵巧的表达工具:日常生活传达情绪或表明态度有手势与指向;宗教、巫术以及戏剧音乐有手印或指法;擅手影者可演示出生动机灵的世象趣事;失聪者甚至完全可以用手语作为与人交流的方式。
①以自己手(左右手皆可)的食指指尖一节作为写生对象,进行局部放大的描绘。
②学生可用放大镜。
③铅笔单色素描,技法语言、造型风格、表现手法不限。
④在4开素描纸上经营位置,构图饱满。
⑤作业时间:3——4个小时。