党的十七届六中全会决议提出，要加快发展文化产业，在2020年，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。政府的推动，社会的需求，将拉动文化产业的快速发展。国家和社会对文化产业人才的需求也将升温。2012年普通高等学校招生艺术类专业统一考试已经拉开帷幕，艺术类专业是直接面向文化产业领域培养和输送人才的专业类。加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业这一政策，将给报考艺术类专业的考生提供广大的专业选择空间和就业领域。
近几年，高校艺术类专业发展迅速，尤其是与我国文化产业的重点发展领域对应的专业，不但招生规模扩大，而且，为了适应行业对人才的需求，专业方向也不断增多，更加细化。
党的十七届六中全会提出了构建文化产业体系的决定。我国文化产业体系包括了出版发行、影视制作、印刷、广告、演艺、娱乐、会展等传统文化产业，也包括了文化创意、数字出版、移动多媒体、动漫游戏等新兴的文化产业。2010年，我国电影产业票房超过百亿元，连续6年增幅超过30%，出现了井喷式增长。影视剧产业的发展，带动了与影视创作、表演、制作相关的艺术类专业的发展。如，戏剧影视文学、导演、表演、戏剧影视美术设计、录音艺术、摄影，等等。在专业设置上，这些专业的招生方向不断细化，以适应影视制作对专门技术人才的要求。如戏剧影视美术设计专业，原为舞台美术设计专业。这个专业主要培养舞台设计师。舞台设计师要根据剧本的需要，对舞台、布景、道具、灯光、服装、化妆进行设计，为演员的演出创造一个特定的空间。随着影视制作分工的细化，戏剧影视美术设计专业的招生方向逐年增多，目前已有近20个专业方向。这些方向基本按照电影、戏剧两个表演门类细分，如电影美术设计方向、舞台设计方向。在实际影视制作流程中，影视美术设计一般由一个团队负责，团队中每个人分别设计拍摄中的布景、灯光、道具、服装、化妆等，结合影视创作的这个实际需要，高校舞台美术设计专业将舞台设计、布景、灯光、道具、服装、化妆设为独立的专业方向，进行招生，如电影人物造型设计、舞台服装、舞台灯光设计、舞台设计绘景等。为了适应电影新技术对舞美设计人才的新要求，部分高校增开了电影特技设计、电脑美术设计等专业方向。与影视相关的专业，如戏剧影视文学、导演、表演、录音艺术、摄影，都在不断细化招生专业方向，以适应现代影视剧制作的需要。戏剧影视文学专业约设8个专业方向，导演约6个专业方向，表演约35个专业方向，摄影约11个专业方向。
专业方向细化是艺术类专业的普遍趋势。我国广播电视网站等新闻传播媒体发展迅速，新内容节目不断涌现，新闻节目、综艺节目、娱乐节目、科技节目、儿童节目，百花齐放。节目样式发生很大改变，报道、访谈、晚会等多种形式并存。尤其在实行了制播分离之后，广播电视媒体对编辑、记者、主持人的岗位能力提出了新的要求。这些行业变化对广播电视人才提出了的新要求，并很快地带动了广播电视编导、播音与主持艺术专业人才培养的转变。播音与主持艺术在培养新闻播音人才的基础上，增设了双语主持，培养能够熟练运用汉语、英语主持的专业人才。部分院校还开设了法汉双语主持，专门培养法语节目的播音主持人才。实行制播分离制度后，广播媒体的主持人由单独的播报消息，转变为集采编播于一体的工作模式。目前，部分院校的播音与主持专业已增设了采编播合成方向，强化主持人的节目采访能力和节目制作能力。此外，为了配合新的节目形式，一些院校的播音与主持专业开设了体育评论解说、综艺娱乐节目主持等新的专业方向。这些新的专业方向，更利于主持人的专门化培养。传媒领域岗位变化带来的专业细化，在广播电视编导专业中体现得更为明显。广播电视编导培养的是广播电视节目的主创人才，结合广播电视节目类型，就分为文艺编导、综艺节目编导、纪录片编导、专题节目编导、影视编导、电视编辑与网络传播、频道与栏目策划、新闻出镜记者等方向。结合广播电视节目制作，又有影像数字传播、电视节目制作、影视制作、专题节目制作、文艺节目编辑制作、电视剧制作、影视剪辑等方向。1998年，教育部公布的普通高校专业目录中，艺术类专业总计为20个。到目前为止，艺术类院校的专业数量增加不多，但是专业方向却分化极快。以山西省为例，2011年，全国艺术院校在山西省招生专业约为30个，但是专业方向却有近350个。
艺术类专业方向的细化，与文化产业各行业的生产制作特点是分不开的。动漫游戏是迅速崛起的文化产业。2010年，网络游戏产业规模达到了349亿元。开设动画专业的院校逐年增多，动画专业也成为艺术类招生中的热门专业。提到动画专业，多数人认为这是一个学习画漫画和动画片的专业，毕业后到动画公司，制作动画片。这仅仅是动画专业的一个方向。动画专业的动画指的是让画动起来的动态图形技术，这种动态图形技术被广泛地应用在电影、电视、广告、出版、网络等多个行业。随着三维动画的出现，动画技术也被广泛应用在工业领域。仅就动画片来说，一部动画片的生产制作流程非常复杂，它包括了动画编剧、动画导演、故事版制作、分镜绘制、角色设计、场景设计、原画、中间画、后期制作等众多环节。生产制作一部动画片需要各种岗位人才，如动画编剧、动画导演、角色设计师、场景气氛设计师，分镜头设计师，插画师，漫画师。随着三维技术的广泛应用，又出现了角色动画师，三维模型师，特效师，渲染师等。因此，动漫是一个岗位和技术细分的行业。在我国，动画专业开设时间虽短，但在专业方向细分上，已经逐渐向动漫行业岗位需求靠拢。动画专业除以传统的“动画”名称招生外，还设置了二维动画、三维动画、影像设计、动画设计、数字绘画、数码动画、数字动画、数字插图、计算机插图设计与制作、漫画、动画艺术、影视电脑动画、电脑动画、游戏设计、游戏设计与制作、动漫策划、动画技术、图像与媒体艺术、影视艺术、影视美术、数字媒体艺术等招生方向。这些专业方向在继承动画专业培养全方位动画人才的基础上，又根据岗位需求作了专业方向细化，如侧重学习动画造型设计和场景设计，或动画制作的专业软件，或传统手绘及漫画，或数字媒体技术，或游戏设计与制作。
文化产业是一种科技含量高、知识密集型的绿色产业，随着文化产业规模的扩大，新技术在文化产业中的应用，文化体制改革的逐步推进，文化产业业态、文化产品生产、传播与消费方式将发生极大改变，艺术类专业将不断适应这一变化趋势，不断细化专业方向，专业的细化，将为艺术类专业考生提供更多的专业选择机会，也便于艺术考生选择适合自己的职业岗位。
在传统文化产业与新兴文化产业快速发展的同时，文化产业正在与其他产业融合。十七届六中全会决议提出了要推动文化产业与旅游、体育、信息、物流、建筑等产业融合发展，增加相关产业文化含量，延伸文化产业链，提高附加值。文化产业与相关产业的融合是构建我国文化产业体系的途径之一。
文化产业日益成为经济发展新的增长点，在繁荣社会主义文化、满足人们精神文化需求、创造就业机会、优化产业结构、加快经济发展方式、提高国家软实力等方面发挥着重要的作用。
党的十七届六中全会决议提出，要加快发展文化产业，在2020年，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。政府的推动，社会的需求，将拉动文化产业的快速发展。国家和社会对文化产业人才的需求也将升温。2012年普通高等学校招生艺术类专业统一考试已经拉开帷幕，艺术类专业是直接面向文化产业领域培养和输送人才的专业类。加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业这一政策，将给报考艺术类专业的考生提供广大的专业选择空间和就业领域。
近几年，高校艺术类专业发展迅速，尤其是与我国文化产业的重点发展领域对应的专业，不但招生规模扩大，而且，为了适应行业对人才的需求，专业方向也不断增多，更加细化。
党的十七届六中全会提出了构建文化产业体系的决定。我国文化产业体系包括了出版发行、影视制作、印刷、广告、演艺、娱乐、会展等传统文化产业，也包括了文化创意、数字出版、移动多媒体、动漫游戏等新兴的文化产业。2010年，我国电影产业票房超过百亿元，连续6年增幅超过30%，出现了井喷式增长。影视剧产业的发展，带动了与影视创作、表演、制作相关的艺术类专业的发展。如，戏剧影视文学、导演、表演、戏剧影视美术设计、录音艺术、摄影，等等。在专业设置上，这些专业的招生方向不断细化，以适应影视制作对专门技术人才的要求。如戏剧影视美术设计专业，原为舞台美术设计专业。这个专业主要培养舞台设计师。舞台设计师要根据剧本的需要，对舞台、布景、道具、灯光、服装、化妆进行设计，为演员的演出创造一个特定的空间。随着影视制作分工的细化，戏剧影视美术设计专业的招生方向逐年增多，目前已有近20个专业方向。这些方向基本按照电影、戏剧两个表演门类细分，如电影美术设计方向、舞台设计方向。在实际影视制作流程中，影视美术设计一般由一个团队负责，团队中每个人分别设计拍摄中的布景、灯光、道具、服装、化妆等，结合影视创作的这个实际需要，高校舞台美术设计专业将舞台设计、布景、灯光、道具、服装、化妆设为独立的专业方向，进行招生，如电影人物造型设计、舞台服装、舞台灯光设计、舞台设计绘景等。为了适应电影新技术对舞美设计人才的新要求，部分高校增开了电影特技设计、电脑美术设计等专业方向。与影视相关的专业，如戏剧影视文学、导演、表演、录音艺术、摄影，都在不断细化招生专业方向，以适应现代影视剧制作的需要。戏剧影视文学专业约设8个专业方向，导演约6个专业方向，表演约35个专业方向，摄影约11个专业方向。
专业方向细化是艺术类专业的普遍趋势。我国广播电视网站等新闻传播媒体发展迅速，新内容节目不断涌现，新闻节目、综艺节目、娱乐节目、科技节目、儿童节目，百花齐放。节目样式发生很大改变，报道、访谈、晚会等多种形式并存。尤其在实行了制播分离之后，广播电视媒体对编辑、记者、主持人的岗位能力提出了新的要求。这些行业变化对广播电视人才提出了的新要求，并很快地带动了广播电视编导、播音与主持艺术专业人才培养的转变。播音与主持艺术在培养新闻播音人才的基础上，增设了双语主持，培养能够熟练运用汉语、英语主持的专业人才。部分院校还开设了法汉双语主持，专门培养法语节目的播音主持人才。实行制播分离制度后，广播媒体的主持人由单独的播报消息，转变为集采编播于一体的工作模式。目前，部分院校的播音与主持专业已增设了采编播合成方向，强化主持人的节目采访能力和节目制作能力。此外，为了配合新的节目形式，一些院校的播音与主持专业开设了体育评论解说、综艺娱乐节目主持等新的专业方向。这些新的专业方向，更利于主持人的专门化培养。传媒领域岗位变化带来的专业细化，在广播电视编导专业中体现得更为明显。广播电视编导培养的是广播电视节目的主创人才，结合广播电视节目类型，就分为文艺编导、综艺节目编导、纪录片编导、专题节目编导、影视编导、电视编辑与网络传播、频道与栏目策划、新闻出镜记者等方向。结合广播电视节目制作，又有影像数字传播、电视节目制作、影视制作、专题节目制作、文艺节目编辑制作、电视剧制作、影视剪辑等方向。1998年，教育部公布的普通高校专业目录中，艺术类专业总计为20个。到目前为止，艺术类院校的专业数量增加不多，但是专业方向却分化极快。以山西省为例，2011年，全国艺术院校在山西省招生专业约为30个，但是专业方向却有近350个。
艺术类专业方向的细化，与文化产业各行业的生产制作特点是分不开的。动漫游戏是迅速崛起的文化产业。2010年，网络游戏产业规模达到了349亿元。开设动画专业的院校逐年增多，动画专业也成为艺术类招生中的热门专业。提到动画专业，多数人认为这是一个学习画漫画和动画片的专业，毕业后到动画公司，制作动画片。这仅仅是动画专业的一个方向。动画专业的动画指的是让画动起来的动态图形技术，这种动态图形技术被广泛地应用在电影、电视、广告、出版、网络等多个行业。随着三维动画的出现，动画技术也被广泛应用在工业领域。仅就动画片来说，一部动画片的生产制作流程非常复杂，它包括了动画编剧、动画导演、故事版制作、分镜绘制、角色设计、场景设计、原画、中间画、后期制作等众多环节。生产制作一部动画片需要各种岗位人才，如动画编剧、动画导演、角色设计师、场景气氛设计师，分镜头设计师，插画师，漫画师。随着三维技术的广泛应用，又出现了角色动画师，三维模型师，特效师，渲染师等。因此，动漫是一个岗位和技术细分的行业。在我国，动画专业开设时间虽短，但在专业方向细分上，已经逐渐向动漫行业岗位需求靠拢。动画专业除以传统的“动画”名称招生外，还设置了二维动画、三维动画、影像设计、动画设计、数字绘画、数码动画、数字动画、数字插图、计算机插图设计与制作、漫画、动画艺术、影视电脑动画、电脑动画、游戏设计、游戏设计与制作、动漫策划、动画技术、图像与媒体艺术、影视艺术、影视美术、数字媒体艺术等招生方向。这些专业方向在继承动画专业培养全方位动画人才的基础上，又根据岗位需求作了专业方向细化，如侧重学习动画造型设计和场景设计，或动画制作的专业软件，或传统手绘及漫画，或数字媒体技术，或游戏设计与制作。
文化产业是一种科技含量高、知识密集型的绿色产业，随着文化产业规模的扩大，新技术在文化产业中的应用，文化体制改革的逐步推进，文化产业业态、文化产品生产、传播与消费方式将发生极大改变，艺术类专业将不断适应这一变化趋势，不断细化专业方向，专业的细化，将为艺术类专业考生提供更多的专业选择机会，也便于艺术考生选择适合自己的职业岗位。
在传统文化产业与新兴文化产业快速发展的同时，文化产业正在与其他产业融合。十七届六中全会决议提出了要推动文化产业与旅游、体育、信息、物流、建筑等产业融合发展，增加相关产业文化含量，延伸文化产业链，提高附加值。文化产业与相关产业的融合是构建我国文化产业体系的途径之一。
