资料图：教育部 中新网记者 富宇 摄
教育部5月19日举行新闻发布会，介绍2019年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。
会上，田祖荫介绍了疫情期间教育督导采取创新方式开展工作：
一是持续开展线上督导。通过网络监测、电话问询等方式，对各地教育行政部门和部属高校主要领导坚守一线、靠前指挥、疫情防控、后勤保障等方面的情况进行督导检查。
二是发挥国家督学的作用。密切联系青海、贵州、西藏、陕西等全国首批开学的省区，第一时间部署当地的国家督学和国家特约教育督导员，对各地开学情况进行跟踪了解，密切关注所在地各级各类学校的开学动态，及时发现和指出相关问题，并督促整改。
三是开展暗访。教育部派出了20多名同志组成的暗访小组，在北京高三、初三开学的时候，组织进行了暗访调查，查了70多所学校，在第一时间将发现的问题反馈给北京市教委。
四是开通了线上举报平台，自2月18日起利用中国教育督导微信公众号开通网上举报，设立举报电子邮箱，广泛接受涉及教育系统的实名举报信息。
截至目前，共收到来自30个省（区、市）教师、学生及其家长的实名举报信息483条，共反映5个方面的问题：一是学校复课复学管理存在的漏洞224条，占46.4%。二是在线教育强制打卡、网上学习负担过重的102条，占比21.1%。三是校园疫情防控措施和物资供应不到位的71条，占14.7%。四是提出完善疫情防控有关意见建议的48条，占9.9%。五是校外培训机构违规办学的38条，占比7.9%。
田祖荫指出，针对以上举报信息，教育部均及时核查处理，并将有关情况反馈给举报者，定期向部内有关司局通报情况，进一步完善有关政策措施，有效保证了教育系统疫情防控工作的顺利进行。
