在PPT课件中，朱畴文在上海9支医疗队领队集结的合影上，写下十六个字寄语。 本文图均为 复旦大学 供图
屏幕另一端是授课教师朱畴文。他是复旦大学附属中山医院支援湖北医疗队领队、中山医院副院长，从课程视频录制到在线答疑，他都在武汉抗疫一线的工作之余完成。
当天上午8时，朱畴文上线，就“内科学A”课程中的“肝性脑病”章节为学生在线答疑。
开讲前，他展示了几张照片：一张出征时医疗队的合影，一张登上飞机时的合影，一张他在前线帮助队员穿上防护服的照片，以及一张上海9支医疗队领队集结的合影。
“到武汉三个星期了，感触很多。”朱畴文说，希望有机会和同学进一步交流。
朱畴文展示的照片，医疗队出征时合影。本文图均为 复旦大学 供图
面对这特殊一课，学生们也倍加珍惜。90分钟里，累计80人次提问。朱畴文鼓励大家，要多多锻炼独立分析问题、解决问题的能力，要充分利用现有资源多学习、多沟通，以后在临床上多观察、多思考，不断训练自己的临床思维。
答疑最后，身处抗疫前线的他有感而发，“这段时间，我在武汉的感慨是，医学是一个好专业，希望大家珍惜。你可以做很多事情，而这些事情是非专业的人所做不到的。”
医学教育，三分授医理，七分授医德。如上课学生所说：“肝性脑病这一章已然是意义特殊的一章。”
同学课后留言开讲前，朱畴文已在前线忙碌了24天。课程团队担心他忙不过来，提出延期或换人。“轮到我，我就上了呗。”朱畴文的回答很是爽快。
他认为，教学安排是环环相扣的，延期对于学生的知识掌握不利，换人也还要麻烦别人，最主要是“我喜欢给同学们上课”。
因此，忙完前线工作的朱畴文回到酒店后，切换到“教学”模式，备课、制作课件、录制教学视频……后方也紧密配合，协助他查找文献资料，提供技术指导。
课后，学生们留言刷屏：“感谢朱老师在抗疫一线的工作中抽出时间上这一课，收获满满”，“朱老师以身作则告诉我们未来如何做一名好医生好老师”，“平安归来！”……
朱畴文在前线帮助队员穿上防护服朱畴文表示，自己十分盼望疫情过后，能回到课堂上，有机会当面和同学们聊聊这段时间的感悟，“我喜欢上课，在教室里，和同学们一起交流探讨，这是非常鲜活的，这种场面啊，对我来说也是一种享受。”
除了赴武汉前线的朱畴文，还有不少教师奋战在上海的抗疫一线。“一线开课让教学变得更为鲜活，老师们奋战在前线的状态本身就是最生动的教材。”内科学课程负责人、临床医学院常务副院长陈世耀表示，一线课堂除了传授学科专业知识，更传递着医学教育中的人文情怀。
