北京师范大学(分数线,专业设置)考试与评价研究中心 刘嘉
今年春季爆发的新冠病毒给学校的正常教学带来了困难与障碍。为加强对新冠病毒疫情的防控工作，教育部及地方教育主管部门等出台了多项措施，推迟高校、中小学和幼儿园的开学，以减少人员聚集，确保广大师生生命安全和身体健康。同时，这段时间也是高校艺术类专业（含音乐、美术、表演、舞蹈、编导、播音主持等专业）学校考试的时间。如按原计划开展校考，将不可避免引发大规模的人员流动和考生聚集，可能会带来疫情传播的风险。所以，教育部在春节前即下发通知，指导各地高校按照疫情防控需要，推迟原定在此期间举行的校考等工作安排，及时化解了大规模集中考试的风险。
现在疫情已经得到极大的控制，但是离彻底解除还有一段时间。现阶段立刻开展校考仍存在一定的风险，未得到准确信息的考生和家长存在普遍焦虑。鉴于各地省统考已基本组织完毕，建议高校在保证专业性、科学性、公平性的前提下，采取以下多种方式对2020年艺术类专业考试方式予以调整，以尽快推进艺术类专业考试有序进行。
第一、在考试内容上，进一步减少校考的专业范围。教育部于2018年发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（教学厅〔2018〕13号），明确指出了：“省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩，确有必要补充考核的艺术类本科专业，高校应面向省级统考合格生源组织校考。”所以，一是对于专业考试要求相关度不高的专业，如艺术史论、戏剧影视文学类等专业，建议高校改为按高考文化课成绩录取；二是对于专业考试有一定基础性要求，同时省统考已经覆盖的美术学、设计学等专业，建议高校采用省统考成绩作为专业成绩，并参考高考文化课成绩综合考虑、择优录取；三是对于校际差异较大的专业考试，同时省统考未全部覆盖的戏剧学等专业，建议高校或按照高考文化课成绩录取，或使用有关省统考成绩并综合高考文化课成绩择优录取。
第二、对于必须要以校考方式来进行的专业考试，可以在考试形式上，充分挖掘互联网等先进技术的潜力，尽量采用非现场考试方式。目前，各高校普遍采用了基于互联网的信息化教学模式，实现了“停课不停学”。基于这些成功经验，建议高校采取“提交作品、考评分离”的方式来进行考试，即考生按要求录制本人作品并提交，学校组织专家通过zoom等平台进行云评分。对于不具备录制视频条件的考生，如来自农村或偏远地区的考生，高校可通过协调资源等方法来帮助考生录制视频。
第三、对于必须要进行现场校考的专业，建议利用省统考成绩等对学生进行多轮筛选，以减少参加最终考试的考生人数；同时在安排考试时间时，错峰组织延考，避免考生大量聚集。少数高校、少数专业可考虑安排在高考后组织。
综上所述，新冠病毒导致的疫情一方面给正常的艺术类考试带来了干扰；但是在另一方面，也给艺术类考试改革带来了机会，在提升效率的同时，也加强了艺术类考试的标准性与公平性，并同时兼顾了部分高校的特殊要求。
