软科世界大学学术排名，是全球最具影响力和权威性的大学排名之一，备受各国政府和大学的重视。中国入围高校数量的增加，说明了中国高等教育质量的提高，这是一件可喜可贺的事情。但在兴奋之后，我们也要清醒地认识到，对一个学校的评价，就如对一个人的评价一样，是复杂的，很难用完全量化的数据去衡量。对于这份大学排行榜，高校要保持足够的“定力”。
从榜单来看，即便是排名最高的清华大学，距离“双一流”的目标也有一定的距离。因此，对于高校，特别是以“双一流”为目标的高校来说，不必因入围而沾沾自喜，要看到自身与世界一流名校的差距和不足，找到未来发展的方向。
但是，如果因此走上另一个极端——过分看重排名，也是不可取的。如今不少高校都充斥着“排名焦虑”，这是因为目前高校的排名与公众对高校的评价挂钩，直接影响着学生求学的选择。如江西的高校水平处于洼地，高考人才外流十分严重。有不少网民呼吁，将江西省属高校进行合并，冲刺“双一流”。这个要求的背后，不乏“排名焦虑”的因素作祟。
如果高校把排名进步作为办学业绩，就会围着排行榜指标办学，从而忽视了所肩负的教育重责。诚然，高校排行榜在一定程度上影响着学生求学的选择。但也要看到，随着社会的发展，许多学生开始遵循自己的理想和兴趣，选择学校或专业。比如亳州市第一中学的八名考生，在达到清华大学、北京大学录取分数线的情况下，就放弃了这两所名校的志愿。
亳州市第一中学八名考生的选择表明，现在的高校竞争，已经开始从简单的“排名竞争”变为综合性的“专业竞争”，而这也为那些长期在榜单上“郁郁不得志”的高校指出了一条明路——如果能集中精力做精做强几个专业，就有可能打破长期不变的高校格局。
就软科的榜单而言，国内许多高校的问题不在于排名靠后，而在于缺少“尖端专业”。比如山东大学，这次虽然进入了世界三百强，但是从更权威的“双一流”榜单上来看，山东大学所入选的学科才两个，曾经蜚声海内外的文史哲专业，竟然无一入选。南开大学也有同样的问题，传统强项中国史，也没有入选“双一流”学科，着实不应该。这两所高校都是传统的名校，科研实力和学术水平毋庸置疑，倘若能将上述专业做精做强，通往世界一流大学之路才会变得平顺许多。
至于那些没有上榜的高校，更没有必要“焦虑”。如果为了追求“上榜单”，将原有的办学定位和特色抛之九霄云外，如此一来，劳民伤财不说，学校竞争力和特点反而随之受损。
总之，软科世界大学学术排名固然有参考价值，但是对于一所高校来说，必须做到不被其分心、干扰。高校应根据自身的办学定位、办学条件设置学科、专业，开展有特色的办学活动，不能被排名榜轻易左右。
来源：齐鲁晚报
