因此，考生也满是压力的认真考虑将来毕业后的就业和长远发展问题，大学应该选个什么专业？什么专业好？什么学校好？
其实，高校和专业本来是没有好与不好之分的。高考考生之所以要对专业作评价，主要是针对两方面的标准而言的。
一方面，看一个专业的毕业生将来就业或者继续深造是不是有优势；另一方面，看一个专业是不是与考生自己的兴趣爱好、性向特长等心理因素和其他条件相适应。
值得注意的是，不要轻易地认为当前的“热门专业”将来就一定有好的就业出路，应该从全国经济、社会发展的大背景出发，考虑可能的人才市场变化。在对人才市场总体形势作出预测的同时，也可结合考生自己及家庭的择业求职能力。
当然了，这些宏观的人才市场情况和长远的专业发展和就业形势，考生和家长是很难或者说几乎不了解，也无法熟知的。这时候，专业的事情就要交给专业的人士来做，如果可以请到信任、靠谱的报志愿指导老师则再好不过了。
面对院校选择，如何平衡各方的意见？最好的方式就是处理好考生意愿和实际情况之间的关系、考生意见与家长意见的关系，尽可能根据孩子的兴趣爱好与发展潜质来选择专业，适当兼顾专业的社会需求、家庭与院校的熟悉程度等因素。
那么，考生和家长在志愿填报中，普遍存在哪些误区？怎么解决？
一、只知道追随“热门”
有的考生和家长很关心专业的热门和冷门，认为“热门”专业将来回报率高，就业前景和收入应该很丰厚，所以都往“热门”专业去挤。比如金融学、经济类专业等，结果导致专业“扎堆现象十分严重。而有的专业比较“冷门”，大家就都认为以后的社会需求不大，考生也不是什么光彩的事，所以就避而远之。
其实，选择什么专业，关键在于是否适合。不管是什么类别的专业，适合考生的就是理想专业。所以，建议考生选择专业一定不要盲目。现在互联网这么发达，上网搜索新浪高考志愿通（点击此处），通过最适合就读专业评测帮助考生确定适合报考的专业，安心、靠谱又具有参考价值。
比如：山东理科考生A同学，初高中数学成绩一直比较突出，考生本身也喜欢数学，英语、化学紧随其后。逻辑思维比较严谨，有钻研的精神。通过高考志愿通卡（点击此处）评测测出考生适合报考财政学、税务、金融学等专业。因此，考生可以据此为参考，根据报考指导老师的建议，综合考虑各方面因素决定。
新浪高考志愿通最适合就读专业测评
二、家长包办选专业
作为父母关心孩子很自然，但如果考生勉强按照家长意愿选择了自己不喜欢、不适合的专业，今后他将终身与自己不喜欢、不适合的专业为伍，每天接触自己不想接受的东西，即使物质回报再丰厚，也难以体验成功与幸福，岂不是很悲惨。
家长包办选专业主要存在以下问题：有的家长认为孩子太小，无需征求他们的意见，一切由家长包办；有的家庭为了考生的志愿问题闹得不团结；有的家长在没有充分考虑孩子的意愿下完全从自身喜好出发，希望自己没有实现的愿望能通过下一代来实现；有的家长本身对有关专业的知识了解不多，盲目跟风选择热门专业，认为社会上最流行的专业就是好专业，能够保证孩子日后就业和生活的稳定等等。
上面说的这几种家长包办选专业的情况，不是在为考生着想，而是在间接性摧毁考生，遏制了考生的自主能动性、追求理想的希望和选择人生方向的权力。
家长如果真心为了考生的未来，应当从客观的角度出发，采取科学的方法帮助考生。根据考生的成绩，通过新浪高考志愿通根据分数/位次选学校功能，客观选择。
比如：2016年高考湖南文科B考生，高考566分，想要报考北京的大学，通过高考志愿卡查询（点击此处）到，2015年湖南文科566分的考生被北京本科一批院校录取可能性较大的有北京林业大学(分数线,专业设置)、中央民族大学(分数线,专业设置)、中央财经大学(分数线,专业设置)等7所院校；录取可能性很大的院校有中华女子学院和北京联合大学2所。
新浪高考志愿通根据分数/位次选学校三、重视学校而忽视专业
选择一所有名气的院校，的确有利于考生今后的成才和发展。因为名牌大学的学习环境好，师资力量强，进一步深造学习、出国留学等机会比普通学校优越一些。
但是，为了能够步人名校的大门，而不惜以选择自己不喜欢的专业为代价，这就有点不值当了。毕竟被不喜欢的专业“缠绕”四年是一件多么可怕的事情，学生也可能会出现一些极端的现象，比如逃课、逃学，严重者甚至会造成退学。
所以，学校要好，专业也不能偏，可以通过新浪高考志愿通往年考生去向查询（点击此处），看看往年成绩差不多的考生都去了什么学校，做到心中有数。
比如：湖北理科考生C同学，分数601分，经过高考志愿通卡的查询发现，往年同样成绩的考生基本去了本科一批的武汉大学、中国政法大学(分数线,专业设置)、华东理工大学(分数线,专业设置)、武汉理工大学等高校。
新浪高考志愿通往年考生去向查询四、以分数的高低来决定专业
许多考生和家长在填报志愿时，仅以分数对号入座来选择学校和专业，对报考专业今后的职业规划和发展前景了解甚少。填报志愿时，没有明确的方向，一切以分数来决定学校和专业。这样也不利于考生树立自己的人生目标和发展方向。
