保送生推荐仍需减名额
鉴于“保送生”制度执行中暴露出的众多漏洞，一些教育界人士认为，“保送生”推荐仍需减少名额、提高门槛。
知名奥数“金牌教练”、复旦附中数学教师汪杰良说，我支持保送项目的精简，过去很多靠奥数成绩保送的学生到了大学再也不碰奥数，甚至非常痛恨数学。学习的动机容易出现问题，更会削弱孩子对其他学科知识的全面汲取。我们一定要有好的政策设计，将学生特长培养同功利性加分、保送区分开来。
“信息公开不应走过场，应保证核心信息公开的充分性，这样才能让公众有效地参与监督过程。”华中师范大学教育科学学院教授范先佐表示，招生信息“短斤少两”，会降低社会监督的有效性，不仅会引起公众质疑，还会对制度造成伤害。
长江教育研究院执行院长张才生说，“外校”保送具有特定的时代背景—上世纪80年代，国家改革开放急需外语人才，保送成为人才的“绿色通道”。随着外语教育的普及和外语专业人才的增多，减少直至取消“外校”保送只是时间问题。
黄友文说，取消部分保送项目是可行的，但没有取消的保送项目一定要公开透明，向社会全程披露招考各阶段的信息，接受社会的监督。
推荐环节
看成绩一般参考的是年级统考成绩，由于校内出题，有的人可以事先拿到题目。看综合素质，人为因素更多。
公示环节
很多保送生的产生都是内部讨论，公示也是走过场。
审核环节
有人多次打招呼，并称以保送名额换科研经费投入，高校只好“放水”。
