维挑战——怎样在“荒”与“绿”之间，做到可变、会变，巧变，请拿出你的智慧来。
③对于愿意尝试创作方案计划书方式的学生来说，你可以用图文并茂的方式完成一份具有实施可行性的“让荒山变绿”方案作业，表达秩序与层次必须清楚。
④用4K素描纸，横竖构图皆可;不用油画颜料，其他材质语言不限;
⑤在作业背面，写一份300字以内的“展览前言”。
⑥●符合题意、内容健康;●构图讲究、画面完整;●巧妙构思、新颖创意。
⑦作业时间：3——4小时。
【创作方案课参阅书目】
●《中央美术学院2009优秀试卷》造型艺术“命题创作”部分，浙江人民美术出版社2009年出版。
●《中央美术学院优秀试卷》造型艺术“命题创作”部分，人民美术出版社2010年出版。
●《方案初集》(十四卷)，二年级学生方案作业，中央美术学院实验艺术工作室2006年内部刊行。
●《时间方案》(十六卷)，艺术硕士班方案作业，中央美术学院实验艺术工作室2007年内部刊行。
●《先锋班——一个实验艺术教学的案例》，吕胜中著，人民美术出版社2013年出版。
●《实年一验-中央美术学院实验艺术教学十年成果展》图录之“实验课堂”部分，中央美术学院实验艺术学院2014年内部刊行。
3、思维活力
这门考试是与“命题创作”相配合、而更能够充分发挥学生的思维想象力与点子的考试项目，往往会通过一个简单的规定性命题出发点，考验学生是否具有应对统一任务对象的多种积极有效的措。考试一般以书写的方式完成，可以配有简单的图示。
实验艺术学院本科专业基础教学课题作业与考核案例
思维活力课程
【思维活力训练课题案例001】
刮目相看
提示：在一个星期内做一件事情，让熟悉或者不熟悉你的人对你“刮目相看”。
① 刮目相看”意味着你让大家重新认识你，改变原有的看法或者知道你原本潜在的能量;也或者因为你做的事情建立或者透露了你的另一种身份，让大家惊讶;也或者仅仅是提供给大家对你的一种视觉上的全面、深入的认识。
②学生每人出10个以上的方案，也就是说，你需要设计做10件事情，用简洁清晰的文字语言(字数不限)写出来，有必要的可配手绘图。
③应当体现你的智慧，并具有可行性，可以找助手帮忙配合你做。
④每个方案的实施仅仅有500元以内的经费支持，如果有超出部分，你必须自己想办法解决。并注明怎样解决。
⑤不扰乱公共秩序，不引起公众反感。
⑥作业时间：1个半小时。
【思维活力训练课题案例002】
在花家地南街引人们发笑的36计
提示：这是原实验艺术系本科三年级创作方案课程中的一个作业环节的案例，练习者亦可选择附近的街道。
①学生每个人出36条以上的“点子”，用简洁的文字语言(字数不限)描述清楚，有必要的可配手绘图形符号。
②面向素不相识的路人，能够引得他们(三人以上)驻足并发笑。
③这些点子应当体现你的智慧，并具有可行性。
④其中起码有20个以上是按自
