2、命题创作
⑴这门考试与原造型专业的"命题创作"相平行,基于当前考生普遍性考前训练状态,本科首先仍以绘画创作为基本形式,但强调逻辑、符合题意、构思新颖,具有一定的思想内涵深度者为优。在今后,这个科目将逐渐的向着创作方案的性质过度。举例,中央美术学院2014年本科招生的命题创作《人都藏到哪里去了》,便是具有一定解析性特征,并有充分发挥艺术个性与综合表达能力的命题,它可以被表现为一幅画面,也有可能因此而制定出一个有关藏匿的艺术创作方案。
⑵本科目考试3个半小时;4开素描纸,使用色彩限制油画材料,其他工具材料自选。
⑶本科目成绩以100分制计分,单科实际得分的70%计入专业总成绩。
⑷考生参阅书目:
●《中央美术学院2009优秀试卷》造型艺术"命题创作"部分,浙江人民美术出版社2009年出版。
●《中央美术学院优秀试卷》造型艺术"命题创作"部分,人民美术出版社2010年出版。
●《方案初集》(十四卷),二年级学生方案作业,中央美术学院实验艺术工作室2006年内部刊行。
●《时间方案》(十六卷),艺术硕士班方案作业,中央美术学院实验艺术工作室2007年内部刊行。
●《先锋班——一个实验艺术教学的案例》,吕胜中著,人民美术出版社2013年出版。
3、思维活力
⑴这门考试是与"命题创作"相配合、而更能够充分发挥学生的思维想象力与点子的考试项目,往往会通过一个简单的规定性命题出发点,考验学生是否具有应对统一任务对象的多种积极有效的措。考试一般以书写的方式完成,可以配有简单的图示。
⑵本科目考试1个半小时;专用考试用A4纸,使用黑色自来水笔,不用色彩工具。
⑶本科目成绩以100分制计分,单科实际得分的30%计入专业总成绩。
⑷考生参阅书目:
●《思维方式》汉译世界名著,(英)怀特海著刘放桐译,商务印书馆2011年出版。
●《和而不同 第二届学院实验艺术文献展》图录(下)之"思维方式训练"课程部分,中央美术学院实验艺术系2011年内部刊行。
●《我们80后》(十六卷),三年级自我表达作业,中央美术学院实验艺术工作系2011年内部刊行。
4、美术常识
⑴这门考试是在招生筹备期间受到学校内外、社会各界普遍呼吁的一个科目,针对于当前我国高中美术教育"课标"的较高水准,与大多艺考生、艺术史、艺术常识、美学基础等方面的缺陷,设定这门考试将有益于推动美术作为国家"全民文化素质"教育目标的真正落实,也符合实验艺术专业培养学者型艺术家的教学理念。本项考试将以笔试的方式,考题设置以当下权威性中学美术课教材的知识范畴为基本依据。题型一般有认知判断、名词解释、作品赏析或艺术批评等。
⑵本科目考试3个半小时;专用考试用A4纸,使用黑色自来水笔,不用色彩工具。
⑶本科目成绩以100分制计分,单科实际得分计入专业总成绩。
⑷考生参阅书目:
●普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》人民美术出版社、北京科学教育研究院合编,人民美术出版社2009年5月再版。
●全日制普通高级中学教科书(必修)《艺术欣赏-美术》人民教育出版社美术室编著,人民教育出版社2003年6月第一版。
●普通高中课程标准实验教科书(选修)《美术-美术鉴赏》人民教育出版社课程教材研究所编著,人民教育出版社2007年2月第二版。
●普通高中课程标准实验教科书(选修)《美术-美术鉴赏-教师教学用书》人民教育出版社课程教材研究所编著,人民教育出版社2007年4月第二版,2013年4月第10次印刷。
●普通高中课程标准实验教科书(选修)《美术鉴赏》湖南美术出版社现代教育研究所编著,湖南美术出版社2006年7月第二版,2011年5月第6次印刷。
●普通高中课程标准实验教科书(选修)《美术-美术鉴赏》广东基础教育课程资源研究开发中心美术教材编写组编著,广东教育出版社2005年7月第一版, 2011年7月第7次印刷。