1.学生是否将作品集当做一个课题来用心经营?
理论上说，那些不会像解决设计问题一样去考虑自己的作品集的学生，通常不会认真对待每一个设计课题，也通常不会认真对待设计中的各项细节。没有老师会喜欢这样的学生的，所以多数院校的审核规则中(无论公开与否)前三条必有类似「welldesignedfoliosheets,coherentandreadablelayoutwithclearrelationshipandandlogicbetweeninformation」的一句话。
不要小看或低估评审的经验和眼光!要他们分辨学生做作品集时是否用心，是否从多方面考虑，学生是注重表面效果还是内容，只需扫几眼，用不了几秒。死在这一条上的考生最多!
2.作品集说了什么?
你的作品集应至少能通过作品们展示一个完整的\\\“故事\\\”，主角是你，配角可能是某设计风格、某具体事物、一张图片甚至是一句名言。故事讲述你和配角之间的\\\“感情史\\\”。即便是风格差异迥异，丝毫没有共性的5个课题，组合在一起，至少也是你在多个设计风格或设计方法之间的探索，也是一段学习的经历，一段故事。说到底，是主题问题，没有主题的作品集不讨喜。
没有“故事”的作品集所诠释的是一个对自身缺乏理解、对自身的行为和发展方向没有控制力且缺乏主见的设计师，这样的设计师很难较好的完成院校布置的课题。
3.内容的选择和内容的组织作品集是由大量信息片段组织而成的逻辑体。
优秀的学生会根据课题的要求和作品特点有针对性的挑选内容，并选择适当的组织方法和顺序。通过观察内容的组织方法，基本可以在对学生的设计能力和其对课题的理解深度做出一个八九不离十的评判。
在这一点上每个评审有自己的观察方法，笔者通常是挑取视觉效果较好且信息较多的页面，从左看到右看一遍(忽略掉文字)，看能不能看懂。若学生对内容的选择和组织方法进行过反复的斟酌，那我至少应该能读懂。如何做一本独特又专业的作品集>>>
作品方面
1.是否谈及自己在设计中所要解决的问题?
很少有学生做到这一点，真的很少。上面已经提到，评审官是一边看作品集一边写评语的，对于这样的作品集，评语通常是notuser-centred、limitedunderstandingofbrief、lowlearningmotivation/interest这种。
2.是否清楚自己作品的优点在哪，解决问题的方法为什么成功?
优秀/成功的定义方法有很多：达到课题上的设计要求、基于固定的比例尺进行设计和分析、注重用户的体验、微创新等等等等。报喜不报忧是考生绝对会去做的一件事，院校清楚，考官更清楚。不能通过内容说明设计的优点所在的学生，肯定不是优秀的学生。
评审时没有充分的时间去详细品读作品集中的每一个细节，你阐述自己作品时的专业性、逻辑性和准确性，一定程度上决定着考官对你的创意能力和解决问题能力的评价。
3.学生的专业能力如何?
任何专业都有自己的一套评估标准，像建筑专业通常是考核学生的表达是否够直观，表达方式是否够丰富，对细节的处理能力，空间思维能力等。当然每个学校也有自己的风格喜好和偏爱，使得具体细节项上的评分标准多少有所不同。
作品集是你们向学校展示自身技能和专业热情的最好平台。应包含25-55幅图片来展示作品，并且必须包含速写薄作业。学生的作品集只需满足以下的一部分要求即可，不必一一对应：
其中，不能做的事
不要：
使用借来的作品
使用不够好的作品来凑数
描摹或拷贝绘图作品
使用很差的作品照片
过度装裱
方向混乱
区域混乱
使用特效
