【专业介绍】
播音与主持艺术专业艺术类本科面向广播影视及融媒体等传播机构，培养具备播音主持艺术学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学等多学科知识与能力，从事新闻播音主持、综艺主持、专题主持、体育评论解说、影视配音、文艺演播工作的复合型语言传播专门人才。
【主干课程】
本专业除了开设人文类、传播类基础教育课，还开设播音主持艺术导论、播音主持语音与发声、播音主持创作基础、播音主持业务等专业教育课、新闻模块课、综艺模块课、口语传播模块课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学、富于特色的方向指导、广泛深入的业界实践，培养素质全面和一专多能的播音主持专业人才。其中，新闻播音主持和综艺主持是人才培养的重点方向，体育播音主持及解说评论是新的培养重点。
本专业与传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加播音主持、公益演出、社会实践等活动。
02、播音与主持艺术(双语播音主持方向)
【专业介绍】
播音与主持艺术(双语播音与主持方向)专业为我国传媒领域培养具有中国情怀、国际视野，扎实的中英文语言基本功和深厚的中西文化涵养，广泛的跨学科基础知识和较强的跨文化传播能力，能够“讲好中国故事，传播好中国声音”的双语播音与主持创新型人才。
【主干课程】
本专业除了开设人文类等基础教育课和通识课外，专业课程由语言技能模块课、文学文化模块课、播音与主持类模块课和新闻传播类模块课构成。其中主干课程有英语语音与经典诵读、英语读写、跨文化传播、中国传统文化：翻译与传播、英语播音理论与实践、英语节目主持艺术、中文新闻播报、英语融媒编译等专业课。
03、广播电视编导(电视编辑方向)
【专业介绍】
作为国家级特色专业，广播电视编导(电视编辑方向)着眼于传媒发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流广播电视和互联网传媒机构输送各类网络视听新媒体和广播电视等传统媒体的内容创作专业人才。
该专业依托单位电视学院具备丰富的广播电视教育教学经验，曾获得1次国家级教育教学成果一等奖、3次国家级教育教学成果二等奖;2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。为适应互联网传播发展，本专业积极跟进新兴媒体的快速发展与变革，培养具有互联网媒体思维、技能和素养的高级编导人才、影响中国未来视听传媒发展的领军人物。
本专业毕业生将主要从事视听节目编导、纪录片创作、频道与栏目策划、全媒体采编等工作，就业方向主要为各级广播电视传统媒体、互联网视听新媒体以及新型融合媒体机构等。
【特色人才培养体系】
1.英语实验班：学生入学后通过选拔，可进入“英语实验班”，系统学习英语专业类课程和新闻传播类双语课程，提升英语应用能力和国际新闻传播素养。
2.出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，强化现场报道实训，聘请业界知名记者、主持人和专家学者指导学生，目标是为新闻传媒机构和节目制作单位培养能够胜任出镜报道工作的全媒体采编人才。
3.国际交流项目：为学生提供丰富多元的国际交流项目，学生通过选拔可以亲身参与“波茨坦国际大学生电影节”“坦佩雷国际电影节”等各类国际影像节、海外创作工作坊，有机会在国际学术会议上进行学术发表。定期开设“国际教授工作室”，聘请国际知名新闻传播学者和业界专家，讲授国际传播理念和编导创意，并配合实践操作，锻炼专业技能，拓展国际视野，培养国际传媒创新人才和传媒精英。
4.创作工作坊：学生通过选拔可进入“融合新闻工作坊”“海外创作工作坊”进行学习和实践。其中，“融合新闻工作坊” 采用跨学科、联合培养的模式，开设融合计算机和理工科知识的新闻课程，目标是通过大量的实际报道和制作训练，让学生在传统的“采、写、编、评”业务技能的基础上，掌握现代全媒体环境下融合新闻生产的最前沿知识和技能。
5.实践创新机制：为激发实践创新精神，鼓励专业创作和社会实践，学院积极指导学生参加全国互联网+大学生创新创业大赛;除国家级、校级奖学金外，特设“京东奖学金”等多项社会奖励和资助。
【主干课程】
视听传播概论、摄影元素构成、视听节目制作与传播、新闻学概论、电视采访报道、电视编导、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑技术、电视写作、电视节目策划、纪录片创作、融合新闻学、新媒体编辑、媒介伦理与法规等。
04、广播电视编导(全媒体摄制方向)
【专业介绍】
广播电视编导(全媒体摄制方向)前身为广播电视学(电视摄影方向)。本专业着眼于我国传媒事业未来发展需要，力求将学生培养为政治素质过硬、思想品德优秀、具有高度社会责任感、具有国际化视野、具有突出的摄影专业素质和视听采编能力，适应媒介生态不断变迁的全媒体记者和摄影师。本专业毕业生主要在广播电视媒体、新闻宣传机构、视听传媒机构、互联网信息公司、影视广告公司、新媒体出版机构、科研院所和企事业单位等从事新闻摄影、纪录片摄制、全媒体采编及视听节目制作等工作。
本专业入选国家级一流本科专业建设点，具有深厚的历史积淀、国家级优秀教学团队、“双一流”学科资源支撑、国际化学术与实践平台，以立德树人为根本，秉持厚基础、强专业、优外语、重实践的培养思路，培养兼具家国情怀和国际视野的应用型、复合型拔尖创新人才。
【特色人才培养体系】
1.英语实验班：学生入学后通过选拔，可进入“英语实验班”，系统学习英语专业类课程和新闻传播类双语课程，提升英语应用能力和国际新闻传播素养。
2.出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，强化现场报道实训，聘请业界知名记者、主持人和专家学者指导学生，目标是为传媒机构培养能够胜任出镜报道工作的全媒体采编人才。
3.国际交流项目：为学生提供丰富多元的国际交流项目，学生通过选拔可以亲身参与“波茨坦国际大学生电影节”“坦佩雷国际电影节”等各类国际影像节、海外创作工作坊，有机会在国际学术会议上进行学术发表。定期开设“国际教授工作室”，聘请国际知名新闻传播学者和业界专家，讲授国际传播理念和编导创意，并配合实践操作，锻炼专业技能，拓展国际视野，培养国际传媒创新人才和传媒精英。
4.创作工作坊：学生通过选拔可进入“融合新闻工作坊”“海外创作工作坊”进行学习和实践。其中，“融合新闻工作坊” 采用跨学科、联合培养的模式，开设融合计算机和理工科知识的新闻课程，目标是通过大量的实际报道和制作训练，让学生在传统的“采、写、编、评”业务技能的基础上，掌握现代全媒体环境下融合新闻生产的最前沿知识和技能。
5.实践创新机制：为激发实践创新精神，鼓励专业创作和社会实践，学院积极指导学生参加全国互联网+大学生创新创业大赛;除国家级、校级奖学金外，特设“京东奖学金”等多项社会奖励和资助。
【主干课程】
视听传播概论、摄影元素构成、摄影技术、摄影流派与发展史、纪实摄影、图片摄影、电视摄影、摄影作品研究、视听节目制作与传播、电视采访报道、电视影像语言、纪录片创作、电视画面编辑、新媒体导论、视听创作、电视节目策划等。
05、广播电视编导(文艺编导方向)
【专业介绍】
广播电视编导(文艺编导方向)是中国第一个全日制本科广播电视编导专业，是国家级特色专业，2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，是一流学科“戏剧与影视学”的本科骨干专业。
本专业面向电视台、广播电台、网络媒体及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视网络文艺节目、栏目及频道策划，节目模式研发与创意设计，节目编导制作以及节目运营管理的高级复合型人才。
【特色培养】
本专业方向的学生在完成两年的专业基础学习与训练后，根据自愿选择、公开选拔的方式，分两个方向进行特色培养：
1.文艺编导：面向电视台、广播电台、网络媒体及其它融媒体制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视网络等融媒体的文艺节目、栏目、频道策划，综艺节目模式研发与创意设计，融媒体节目编导、文案写作、制作实施及主持人等工作的高级复合型人才。
2.文娱制作人：在国家创新驱动发展战略下，立足“互联网+”时代融媒体转型，面向广播、电视、网络、电影、文化演出等融媒体文化娱乐行业，培养行业急需的项目管理、创意制作、产品研发、宣传推广的高级人才。围绕文娱产品创新研发和文娱项目运营管理两大方面，培养能够在市场和互联网思维下，从事融媒体文娱活动组织、音视频产品创意设计、综艺节目模式研发，并能够根据创作要求控制进度、成本预算，能为项目融资、进行商务谈判及市场营销推广等，具有综合管理素质和专业水平的高级复合型人才。
【主干课程】
专业课程按人才培养特色进行模组整体设计，主要包括几大系列：
一、编导语言：主要课程有《视听语言》《摄影技术与艺术》《照明技术与艺术》《文艺采访》《画面编辑》等;
二、编导理论：主要课程有《纪录片概论》《广播文艺编导艺术》《电视文艺编导艺术》《新媒体艺术》《融媒体文娱产品策划》等;
三、编导业务：主要课程有《广播剧创作》《电视文艺晚会创作》《纪录片创作》《综艺节目模型设计》《短视频制作》;
四、文娱制作人业务：《文娱项目商务管理》、《文娱产品资本运营》、《融媒体宣传和整合营销》等。
学生2020年创作的《青春记疫—大学生在行动云晚会》
在中央电视台、西瓜视频、抖音等多平台播出
06、戏剧影视文学
【专业介绍】
本专业主要为电影电视、互联网络及其他相关媒体或相关部门培养影视剧、网络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估人才。毕业生应具备良好的文史哲基础、良好的笔头写作能力、良好的团队沟通能力及较好的编导制作能力，以良好的综合素质适应编剧、策划、评估、评论等不同工作及相关工作。
【主干课程】
本专业以戏剧、电影、文学为专业基础课程，以影视编剧、电视剧史论批评为专业核心课程，高度强调阅读思考与写作制作的良性互动，以知行合一、会写能拍为培养目标。教学与实践内容主要包括三大模块：影视剧作模块、短片拍摄模块、艺术史论模块，以影视剧作、影像叙事、中外戏剧、中外电影、中外电视剧、中外文学为核心课程，以动画影视、互动戏剧为扩展方向。
07、戏剧影视导演
【专业介绍】
本专业培养具有较高文化艺术修养、通晓视听表达技艺、具备剧本写作与影像叙事能力的专业人才，能够在新媒体时代胜任影视剧、戏剧、网剧及微视频的项目策划与编剧、导演工作。
【主干课程】
本专业以导演语言与技术、导演理论与技艺、导演创作实务三大板块为课程体系，以《电影语言导论》、《导演创作理论》、《剧作元素与技巧》、《舞台导演元素》、《影视导演技巧》、《影视剪辑艺术》、《类型片创作》为核心课程，意在从理论认识到创作实务强调核心基础，应对媒体融合发展的新需要。
08、表演
【专业介绍】
本专业培养从事影视剧、舞台剧角色扮演的专业表演艺术人才。培养能够熟练掌握表演创作方法，可以独立塑造鲜明的人物形象，具有相应的表演创作理论基础及艺术修养，在以电影、电视、网络等传媒平台胜任文娱、综艺类节目等各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。
【主干课程】
本专业始终坚持以现实主义美学为基准，兼收并蓄，重实践、勇创新。专业教育核心课程模块包括：表演基础训练、观察生活小品训练、基础表演理论、剧本片段1、剧本片段2、剧本精读与角色创作、毕业剧目排练;专业教育课程模块包括：影视表演技巧、戏曲表演技巧、声乐基础、声乐表演、演员声音语言训练1、演员声音语言训练2、演员声音语言训练3、剧本朗读、形体基训、形体技能、形体表演创作元素。
09、摄影
【专业介绍】
摄影专业是我校知名的传统专业之一。她始建与1973年，先后经历了新闻摄影、艺术摄影、影视摄影与制作几个阶段，目前属于戏剧影视学院摄影系。
【主干课程】
该专业的教学以图片影像的拍摄、制作为主，同时呼应当代视觉艺术与视觉文化的新发展、新趋势，鼓励和训练学生以更宽广的社会、文化、媒介观念，尝试多风格、多类型的当代影像艺术创作。教学的目标是培养既扎实掌握摄影技术与艺术基础，又具备一定视觉文化观念的，合乎时代需求的影像艺术人才。
10、影视摄影与制作
【专业介绍】
影视摄影与制作专业是国家双一流学科“戏剧与影视学”的重要支撑性本科专业之一。它脱胎于2003年建立的电影电视剧摄影专业，目前分为影视剧摄影、虚拟影像制作两个方向。
影视剧摄影方向重点培养的是具备一定视觉文化观念，拥有较高技术能力，能够从事影视剧、纪录片、广告摄影工作的高级专门人才。
虚拟影像制作方向重点培养的是具有良好的人文、科技与艺术素养，熟悉影视制作领域前沿的数字化生产流程，掌握一定的CG影像制作技能，并能运用新观念、新思维、新手段，从事影视、虚拟现实领域艺术创作的高端复合型人才。
11、环境设计(光影空间艺术方向)
【专业介绍】
本专业是面向我国大规模城市化和大力推进文旅产业发展的市场需要，充分发挥中国传媒大学特色优势，交叉融合造型艺术、戏剧影视文学、传播学、新媒体技术、大数据应用等相关学科，通过灯光、装置、影视等以光为媒介的工具、手段，创造“艺术+人文+科技+生态”的光影空间的学科专业。
专业为国内首创，采用与国际接轨的培养模式，重点造就从事城市夜形象规划设计、文旅项目光环境设计、建筑景观照明设计、大型展演空间灯光设计等领域的应用型、复合型高端人才，满足行业主管部门、设计机构、高教师资后备力量对专业人才的需要。
12、戏剧影视美术设计
【专业介绍】
戏剧影视美术设计专业坚持立德树人，旨在面向电影电视、戏剧舞台、互联网络、大众媒介、文艺团体、设计企业培养影视(舞台)美术设计、服装化妆设计、数字特效设计人才，以及具有艺术创意、设计、制作或影视(舞台)技术管理能力的复合型高级美术人才。
本专业下设“场景设计”和“人物造型”两个方向，入学一年后根据考试情况及学生意愿分专业方向培养。
1、场景设计方向
培养掌握戏剧舞台美术设计、影视美术设计、视觉特效与制作、计算机虚拟及数字影像技术等各种造型介质和表现手段,并具有较强实际体现能力的创作、教学、研究等方面的高素质、复合型人才。
【主干课程】
戏剧影视美术造型基础课程、舞台美术设计、电影美术设计、影视概念设计、视觉特效、空间设计元素、演播场景设计、电影美术作品分析、数码绘画、分镜头画面设计等。
2、人物造型方向
培养从事影视戏剧等演出的服装工作、舞台及影视化妆造型和数字化设计与人物造型的创作、教学、研究等工作的高素质、复合型人才。
【主干课程】
戏剧影视美术造型基础课程、影视人物造型艺术、影视服装设计、舞台服装设计、创意时装设计、影视化装设计、舞台化装设计、概念化装设计、特效化装等。
13、视觉传达设计(广告设计方向)
【专业介绍】
视觉传达设计是立足于当今媒介融合和智能技术发展的整合型设计专业，以培养学生的独创性和开拓性为目标。2000年开始招收本科生，形成了本、硕、博完整的人才培养体系，培养了大批能力强、思维新、综合素质高的设计专业人才。
【专业特色】
本专业推进跨学科设计创新教学，以设计学、美术学、传播学的相关理论夯实基础，以营销学、广告学、心理学等相关理论聚焦前沿，以创意思维、创意表现、交互设计等专业课程为立足根本，以人工智能、新媒体技术等相关课程加强设计与互联网技术、人工智能技术的融合。旨在通过融合的培养思维、扎实的课程教学和丰富的实践训练，使学生具备强烈的责任意识、领先的审美判断、系统的专业知识;提高学生的媒介传播能力、整合设计能力、创新实践能力、策划执行能力，培养面向未来的具备创造性思维和实践能力的复合型设计人才。
【就业前景】
本专业毕业生就业范围广阔，适合于传媒行业、设计行业、广告行业、互联网行业、文化创意机构、艺术组织机构、企事业单位和政府单位所需的品牌策划与整合创意、媒体推广与传播设计、文创产品研发设计、视觉与交互设计、数据信息可视化、展览策划、设计管理等相关工作。本科毕业生约20%—30%进入世界著名大学和知名设计院校，继续攻读硕士学位。
【主干课程】
专业基础课程包括：造型基础、中外美术史、设计史、设计概论、构成设计、视听语言、摄影基础、设计思维与训练等。
专业主干课程以不同的侧重形成三大核心课程组合：
一是以平面设计为侧重的课程组合：字体设计、传统图形、招贴设计、包装设计、书籍设计、CI设计、信息与指示设计、广告摄影、印刷与型录设计等。旨在培养学生把握平面的形式语言特征，以有效的信息传达为目的完成视觉表现和创意设计，熟悉平面作品从制作、印刷到发布的实务流程，具备设计与品牌运作的综合能力。
二是以综合媒体设计为侧重的课程组合：媒体设计、互动媒体广告、用户体验与网页设计、计算机图形与图像、影视广告、网络视频策划与制作、设计专题研究等。旨在为各种形态的传媒机构培养具有艺术创新能力的设计人才，以新媒体艺术与技能的训练为基础，拓展交互设计和网络体验设计的认知和创新实践能力，使学生具备媒体的动态传播意识和相应的设计表达能力。
三是以展览策划与设计为侧重的课程组合：会展设计、设计管理、商业空间设计、艺术品投资与鉴赏、艺术市场、设计策略与规范、艺术评论与文案写作、博物馆与展览策划专题等。旨在培养以博物馆、美术馆运营为基础，掌握展览项目管理的流程和相关的实务操作，能完成展览策划和设计并进行多项媒体推广的专业人才。
相关的跨专业课程由广告学院内的广告学系和新媒体系提供有力的专业支持，课程内容包括：广告策划、品牌战略、市场营销与调研、新媒体产品设计与运营、消费者行为研究等。
14、动画
【专业介绍】
动画专业依托于动画与数字艺术学院国家级的动画教育基地，是首批入选国家级一流本科专业建设点的专业。秉承“科技、艺术与人文相融合”的人才培养理念，通过系统专业理论学习和大量专业实践，在平台式的理论教学基础上形成知识模块。培养了解国内外动画、漫画行业发展现状与未来趋势，熟悉动画、漫画创作、制作及运营规律，具备较高艺术修养和创作能力，掌握前沿技术的高层次、复合型创新领军人才。具有较强的就业竞争力和未来发展空间。
本专业下设“动画艺术”、“漫画与插画”、“三维动画与特效”三个方向。入学后根据学生意愿及考试情况分专业方向培养。
1、动画艺术方向
培养了解国内外动漫行业发展现状与未来趋势，熟悉传统动画及数字动画制作流程，具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握动画创意设计及制作技法，从事动画创意策划，美术设计，动画导演，动画表演与动作设计，实验动画创作的高端复合型人才。
【主干课程】
造型设计类基础课程，电影语言、故事创作、动画基本原理、动画设计、动画表演、动画编剧、动画导演、漫画创作、插画创作、数字出版与编辑、数字动画制作、实验动画创作等。
2、漫画与插画方向
培养熟悉国内外动漫行业发展现状与未来趋势，熟悉现代漫画、插画创作流程，具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握漫画插画制作数字工具，从事漫画、插画、图画书及电子出版物内容创作的高端复合型人才。
【主干课程】
造型设计类基础课程，电影语言、故事创作、故事写作、漫画创作、插画创作、数字出版与编辑、绘本材料表现技法、销售策略与版权维护、故事漫画分镜设计、创意漫画等。
3、三维动画与特效方向
旨在培养了解国内外动漫行业发展现状与未来趋势，熟悉传统动画及数字动画制作流程，具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握三维动画，影视特效制作前沿技术，从事三维动画与特效制作，动画导演，动画表演与动作设计，动画技术监督的高端复合型人才。
【主干课程】
造型设计类基础课程，电影语言、计算机图形图像基础、动画基本原理、动画表演、动画导演、三维建模与材质、三维角色绑定、三维角色动画、动力学模拟、三维角色、数字合成与校色、数字影视特效创作等。
15、动画(游戏艺术方向)
【专业介绍】
动画专业依托于动画与数字艺术学院国家级的动画教育基地，是首批入选国家级一流本科专业建设点的专业。动画(游戏艺术)旨在培养具有良好的人文与艺术修养，熟悉游戏产品开发流程，具有创新游戏策划思想，具有较强的游戏美术设计能力，熟练掌握三维游戏制作手段，能在相关单位从事游戏美术设计、策划、开发、管理等方面工作的富于竞争力与创新精神的高级复合型人才。
本专业方向对学生的素质要求：1学生应具有良好的学习能力，较为敏锐的艺术感受力，较好的审美素养和创新能力以及较为扎实的绘画能力;2学生应对游戏行业有一定了解，并对游戏美术创作感兴趣，3学生应具有良好的团队合作能力与沟通能力。
【主干课程】
设计基础、艺用解剖学、游戏概论、游戏概念设计、游戏叙事、三维游戏美术、游戏界面设计、游戏角色绑定与动画、三维游戏特效、游戏策划、游戏心理学、游戏创作等。
16、数字媒体艺术(数字影像与网络视频方向)
【专业介绍】
本专业首批入选国家级一流本科专业建设点，属985工程优势学科创新平台专业。数字影像与网络视频方向面向融媒体语境下的高新视频领域人才需求，重视学生在人文、艺术、技术方面的综合素质培养，旨在通过系统专业理论学习和大量专业实践，培养了解全媒体视频内容研创及运营规律，熟悉当代数字影视制作流程，掌握前沿创作技术的高层次、复合型创新领军人才。
本专业毕业生具有较强的就业竞争力和国际化发展空间，可在国内外传统媒体和新媒体行业从事影视及网络视听节目、新媒体视频及影像装置等的策划、创作与制作，并可从事相关创作管理类工作。
【主干课程】
课程包括设计与创意、影视制作技术、数字短片创作等多个模块，核心课程包括：视听语言、数字摄像、数字影视剪辑艺术与实践、导演基础、造型设计、数字合成技术、数字短片创作系列课程。
17、数字媒体艺术(网络与智能媒体设计方向)
【专业介绍】
本专业首批入选国家级一流本科专业，并进入国家“985工程优势学科创新平台”，连续五年成为全国高就业率的“绿牌专业”。网络与智能媒体设计方向立足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势，聚焦于互联网、物联网、人工智能、虚拟现实等前沿科技领域，通过系统、前沿的专业课程体系，以及丰富的专业技能实践，旨在培养掌握扎实的人机交互技术与智能产品设计等相关专业技能，具有跨学科知识素养以及较强行业实践能力的行业领军人才。
本专业毕业生适合在互联网、人工智能、新媒体等相关行业从事智能产品设计与开发、交互设计、服务设计、用户体验设计、设计管理等相关工作。
【主干课程】
课程包含智能产品设计、交互设计、新媒体技术等多个模块，核心课程包括创新设计思维、新媒体导论、人工智能应用、人机交互技术与艺术、数据可视化设计、用户体验分析、WEB前端开发等系列课程。
18、艺术与科技(数字娱乐方向)
【专业介绍】
艺术与科技(数字娱乐)与行业紧密结合，主要培养具有较强的综合能力，拥有敏锐的洞察力和不断创新的创造精神的游戏策划与电子竞技管理人才。本专业以学生为中心，与行业需求对接，以互动式教学为主，突出学科交叉和实践教学，知识与实用的结合，旨在培养具有良好的综合素质和广阔的行业视野，熟悉游戏产品开发流程，具备一定的审美能力和艺术素养，对包括电子竞技在内的游戏设计与行业发展有敏锐嗅觉与执行能力，能在相关企业从事游戏策划、游戏运营、赛事执行和管理等方面工作，富于竞争力与创新精神的高级复合型人才。
本专业对学生的素质要求：1、学生应具有良好的综合素质、逻辑思维能力与学习能力。2、学生应对游戏行业有一定了解并对游戏创作、电子竞技感兴趣。3、学生应具有良好的团队合作能力与沟通能力。
【主干课程】
游戏数据分析、赛事策划、赛事管理、游戏概论、游戏叙事、游戏心理学、游戏策划、游戏创作，选修课程包括赛事导播、电子竞技解说等。
19、录音艺术(录音工程方向)
【专业介绍】
培养掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法，既具有宽厚的数学、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识，又具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力，熟悉音响系统设备原理及使用的技术与艺术复合型专业人才，从事录音系统及扩声系统工程设计安装和调试，录音和扩声艺术创作以及与音乐相关的软硬件开发等方面的工作。
【主干课程】
本专业核心课程包括：多声道音频技术、电声学与室内声学、音频设备原理A、数字音频原理及应用、录音棚声学设计、音响系统设计与集成、扩声工程。
【素质要求】
1、学生应具有良好的数理基础以及逻辑思维能力和丰富的想象力，对新技术的发展有兴趣，善于探索，勤于实践。2、具有一定的音乐素质、对音乐和电影、电视、新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的艺术潜质。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通。
20、录音艺术(音响导演方向)
【专业介绍】
培养从事声音作品设计、创作与全媒体声音制作的专门人才，应用领域包括音乐录音、影视声音创作、现场扩声、媒体声音创意等。本专业的学生应具有较高的音乐修养和艺术修养，具备全媒体知识基础;熟练掌握录音电子技术知识与声学、电声学知识，了解音频系统的构成、设备原理和使用方法;掌握音乐制作、影视前后期声音制作和舞台扩声技术，具备一定的声音艺术创作能力，能够满足广播电影电视系统、音乐音像出版与影视节目制作公司、文化传媒公司、演出机构、数字新媒体等相关领域的人才需求。
【主干课程】
本专业核心课程包括：录音声学、数字音频工作站及应用、视觉媒体声音制作、古典音乐录音、流行音乐录音、影视剧录音工艺与技巧、影视声音后期制作、现场演出扩声制作。
【素质要求】
1、具有良好的逻辑思维能力和丰富的想象力，对新技术的发展有兴趣，善于探索，勤于实践;2、具有专业的音乐基础、对声音创作和广播、电影、电视、新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的艺术潜质;3、具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通，心理素质过硬。
21、音乐学(音乐传播方向)
【专业介绍】
培养有一定的音乐鉴赏能力，懂经营、会管理、具有国际视野的音乐产业管理人才。培养能够在广播影视、网络新媒体、音像出版、演艺娱乐、音乐剧场等文化传媒机构从事音乐市场调查、音乐产品研发、音乐活动策划、音乐市场推广与营销、音乐版权保护、艺人经纪、数字音乐网站运营等专业人才。
【主干课程】
本专业核心课程包括：音乐版权、新媒体音乐传播、音乐产业概论、音乐市场营销、流行音乐文化、演艺经纪、音乐项目创意与制作、国际音乐产业概况等。
【素质要求】
1、学生具有一定的音乐素养，对音乐产业的业态发展感兴趣。2、学生应具有良好的团队合作能力和社会活动能力，具有一定的创造力、感悟力和协调组织能力。3、学生应具有丰富的想象力和敏捷的反应力，对新技术的发展有好奇心，喜欢新媒体应用，口语表达能力强。
22、音乐学(音乐编辑方向)
【专业介绍】
以深厚的音乐文化素养为基点，培养各类媒体及相关行业的音乐节目编辑人才，同时，具备音乐节目策划、音乐节目编导、视听作品音乐编配等多方面综合能力。
【主干课程】
本专业核心课程包括：视听语言、电视音乐节目编导、影视音乐编辑、新媒体音乐编辑与传播、电影音乐配器分析、音乐电视创作等。
【素质要求】
1、学生应具有良好的音乐艺术及文化素养，同时对各类媒介发展现状及未来发展趋势具有相应的认识。2、学生应具有良好的文本写作能力、音乐材料分析能力、音视频技术应用兴趣及意识，善于理论探索并勤于实践。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织管理能力，善于交流与沟通。
23、作曲与作曲技术理论(电子音乐方向)
【专业介绍】
本专业是音乐艺术与科学技术相结合的新型的交叉学科，是培养集音乐创作、编曲、制作等才能、融计算机技术、现代音频技术与录音技术于一身的复合型高级专门人才， 能为影视、广告、流行音乐、动漫、游戏及新媒体等领域担任专业音乐创作和制作工作。
【主干课程】
本专业核心课程包括：电子音乐作曲、流行音乐创作、影视音乐创作、计算机音序制作、数字音频制作、音乐会联合创作课。
【素质要求】
1、学生应具有良好的音乐基础、对音乐本体和电影、电视、动画、游戏及其他新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的音乐创作潜质。2、学生应具有良好的动手能力及逻辑思维能力和丰富的想象力，对音频设备及新技术的发展有兴趣，善于探索，勤于实践。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通。
24、音乐表演(声乐演唱方向)
【专业介绍】
培养具备过硬声乐演唱技术、丰富舞台实践经验、扎实音乐理论基础，知识结构能适应并顺应社会与文化市场的多种需求。能在专业文艺团体、演艺机构从事独唱、重唱、合唱、歌剧、音乐剧表演的高级专门音乐人才。
【主干课程】
本专业核心课程包括：声乐演唱、主题音乐会排演、民族声乐经典作品、西方歌剧作品、音乐剧经典作品。
【素质要求】
1、热爱声乐演唱事业，学习态度端正。2、学生应具有良好的音乐基础，具备较为全面的音乐理论知识。3、肢体协调性好，语言学习能力强。4、有良好的沟通与团队合作能力，善于探索，勤于实践，具有创新精神。
S1、表演(音乐剧双学位班)
【专业介绍】
本专业方向将结合中国传媒大学音乐剧优质教学资源和韩国东西大学的实践型、开放型教学方法，共同培养具备良好的职业道德修养、职业责任与艺术鉴赏鉴别能力，能够熟练掌握音乐剧表演创作方法，有扎实的声乐演唱基本功和表演基本技巧以及较为全面的舞蹈功底，具有完成舞台创作的综合表演能力的音乐剧艺术复合型表演人才。
本专业方向学制四年，采用“1+2+1”校际交流培养模式，按照双方共同制定的教学计划实施教学，双方互认学分。学生第一学年在中国传媒大学学习，所有必修课全部合格，同时达到或相当于韩语能力考试(TOPIK)2级以上者，第二、三学年在韩国东西大学交流学习，第四学年回到中国传媒大学完成学习。
本专业方向以艺术创作实践为重要教学方式，它将贯穿表演全部教学环节。在艺术创作实践教学中以成果教学为目标，建立“项目制”教学方式，树立教学质量意识，打造精品人才培养模式。
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