这几起与军训有关的事件引起社会强烈关注。对此，多方人士在接受记者采访时认为，不能因为军训出现“状况”就因噎废食。关键需要教育方式和内容提质，不能再停留于叠被子、站军姿、正步走等军训“老三样”。
根据中国教育部与军方联合颁布的《学生军事训练工作规定》，开展学生军事训练工作，是国家人才培养和国防后备力量建设的重要措施，是学校教育和教学的一项重要内容。军训已成大中学校新生入学之初不可或缺的“第一堂课”。
“周南中学的军训进行了十多年了，学生普遍感受是受到了教育。很多家长也认为通过军训，自己的孩子变得懂事，变得能吃苦耐劳。”湖南省周南中学教科室老师符笑汀说。
在中国，大学生、高中生军训一般只有7到30天。记者采访中了解到，不论是学生猝死的悲剧，还是“肢体冲突”导致师生受伤入院，深层次看是一个时期学校特别是中学军训问题累积的结果。
“一些军训教官对学生的要求极为严格，个别训练方式比较粗暴。而如今的学生多为‘90后’‘00后’，是家里的‘小皇帝’，体力不足但个性很强，因此，双方比较容易产生冲突。”一位不愿具名的高校辅导员告诉记者。
此外，按照教育部下发的中学、高等学校军事训练教学大纲，“集中训练”的军训教学内容中包括轻武器射击、单兵战术、战伤救护、军兵种知识、行军、野营等内容。然而记者走访多所学校了解到，当今军训实际实施过程中，却大多为叠被子、站军姿、正步走“老三样”。
“内容枯燥乏味，体力消耗大，对于如今的学生来说，确实容易产生厌恶情绪。”一位高中老师告诉记者。
有专家指出，军训是高校和中学一种常态的教学行为。军训特有的严格与艰苦，使其成为学校培养新生组织纪律观念和艰苦奋斗作风，提升班级凝聚力、提高学生综合素质的重要形式之一。通过集中强化训练，有利于提高新生的组织纪律性，有助于新生迅速融入新的学习环境。
不少专家建议，军训的对象大多是未成年人，他们并不是真正的士兵，这就要求参训教官资质的选拔、对参训教官的岗前培训以及军训具体方式方法的选择，都应“以学生为本”，符合参训学生的身体素质和心理特质。
中南大学负责学生军训组织工作的一位部门负责人认为，作为直接面向学生的教官，不仅需要具备较好的军事素养，更须具备一定人文素养，学会包容、沟通。更重要的是，教官与学生应该在人格平等的基础上进行交流。记者了解到，中南大学近几年采取本校国防生军训新生的方式，不仅让成为教官的国防生的技能得到充分锻炼，“学生训学生”的模式更让师生之间的沟通亲切、顺畅。
“军训前的培训与沟通是非常重要的环节。”湖南省长郡中学教育处主任王秋云告诉记者，在军训前，学校与武装官兵进行了充分沟通，严格规定不得打骂、体罚学生。同时，也对学生做好思想工作，强调军训的意义以及“服从是军人的天职”等，建立起学生对教官的尊敬和信任，确保军训顺利有效进行。
还有不少学校相关负责人建议，准军事化的学生军训内容，应适当融入女生格斗操、唱军歌、团队游戏等内容，以兴趣锻炼结合军训，让身体锻炼、精神培养贯穿到军训整个过程。
“在军训中，还需要学校各部门充分参与、严密监管。班主任、生活老师、医生陪同待命，及时处理训练场上可能发生的突发事件，才能将军训的积极作用发挥至最大。”王秋云说。
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