“现在省外的统考和校考都已经提出不再采用默写这一单一的模式了，默写是其中的一个部分，有的通过写生，有的通过观察。”
委员周向一来自福建艺术职业学院。今年他关注的议题和高校招生和高校教育的衔接有关。他认为，目前福建省现行的艺术类高考考题单一对有才华的学生不公平，也不利于高校招生之后的人才培养。
他说，多年来，现行的高考艺术类考试中的美术考试三门科目以默写、默画为主，这对有才华的学生是不公平的。美术作为一种艺术，应该是丰富多彩的。可是现在的高考方式决定了考生在考前备考时的内容。考生们一味地去记背。这就淡化了学生的基础培训，甚至有些投机取巧的学生通过很短的时间就可以达到应试的要求。
周向一通过多年的高校教学实践和多位高校老师的教学交流中发现，新招进来的学生不会观察和写生。因为在他们最重要的启蒙阶段，认识就是一种概念，在某种意义上对学生的学习方向有误导，让学生丧失了观察和感知的能力。这样的考试模式不利于人才培养。
“色彩怎么能靠默写，色彩是靠观察出来的。去记背的时候，就会变成一种程式化、一种概念化，就好像苹果就应该是什么颜色，橘子应该是什么颜色。其实色彩是多样的，除了固有色还有光源色，还有环境色，这些色彩是通过观察出来的，不是通过记背和想象出来的。”周向一说。
作为政协委员，周向一希望能通过自己的提案，引起社会各界的重视，让高考艺术类考试摒弃单一的默写模式，采用多元化的考试模式，恢复到写生，回归到写生，这也有利于高考公平和人才的培养。
“现在省外的统考和校考都已经提出不再采用默写这一单一的模式了，默写是其中的一个部分，有的通过写生，有的通过观察。”周向一说。
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