有较大变化的是，今年中国美院本科招生取消了语文、英语单科线限制，并且美术与设计理论类加试了术科考试。那么，美院出于何种考虑而改变了考试政策?这些考试政策的变化又会给考生带来哪些方面的影响?考生在今后的备考中应该如何应对?带着这些问题，本报记者采访了中国美术学院党委副书记刘正。
记者：今年图媒专业的色彩提供了照片，考查了不锈钢组合的静物默写;建筑专业的色彩考题也是静物默写江南水乡的风景。有人说这是回归到了4年前的考试模式，这样的考题“回归”，学校是怎样考虑的?
刘正：如果想了解美院这样的做法，首先需要从宏观来看，从美术应试的大背景来看。美院这几年的题目有变有不变，不变的是总是紧紧围绕美术考生的基本造型能力和美术素养，变的地方主要是针对现在社会上美术培训班采取的应试培训方法，所以需要采取一些改变。“变”的目的是希望通过考题这个“指挥棒”能够引导美术班培训朝健康理想的方向发展。比如以前学校的考题单一不变，那么美术培训班会是完全应试化的培训模式，考生只会画一种东西，综合能力较弱，所以此次考试通过题材表现要求的拓宽，美术班也就会跟随这样的要求去拓展考生的美术素养和造型能力，这是我们需要的。所以此次建筑风景景物都是表象，我们只是希望通过这样的考试题目告诉考生，只有拓展加强自己的美术素养，提高美术的综合表现能力，才能够以不变应万变。
记者：今年美术与设计理论类加试术科考试，“赏析与写作”考察学生的艺术鉴赏和写作能力，今年的题目是“写一篇演讲稿，对小学生普及艺术与艺术史”，请问这个考题想考查学生哪些方面的能力?
刘正：这其中的用意还是比较清楚的，首先作为美术专业的考生，需要一定的美术知识做基础;其次，通过这个题目，学校也可以了解到考生在中小学美术教育中的素质和潜力。
记者：和往年不考查术科、直接根据高考分数录取，或者是只提交论文等材料相比，理论类专业现场加试术科是出于什么样的考虑?
刘正：这也是一种导向，我们希望报考美术史论的考生在初高中阶段应该学习并掌握一定的美术史知识，其实在今天国内外交流如此广泛的环境下，无论是文科考生还是美术考生都应该掌握一定的艺术知识。从美术学院角度来说，是希望通过这样的考试来引导考生要关注并学习一定的艺术史知识，这对今后的自我发展是有好处的。
记者：今年本科招生取消了语文、英语单科线限制，是否意味着对文化课要求的降低?在这点上学校是怎么考虑的?
刘正：这不是说对文化课的要求降低了，实际上这两年美院的文化分录取分数线已经达到470分甚至480分，这对于美术类考生已经是一个比较高的分数。
以前，美院的录取方式采用专业分和文化分“四六开”，另外针对专业分或者文化分特别优秀的考生附加两种“直通车”录取方式。但按照教育部的新规定，同一高校同一艺术类专业必须按同一种录取办法录取，因此“直通车”的方法不能再使用。在这样的形势下，经招生委员会讨论，结合多方面的原因，在今年取消了语文、英语单科线限制，让有专业才能的人不要因为一两分的文化课而进不了美院。事实上，即使取消语文和英语单科分数线，但实际上美院高考文化录取分数线并不低，所以如果语文、英语成绩太低是达不到录取文化总分要求的。
记者：从今年考题的设计来看，学校对考生有哪些方面的新要求?
刘正：其实我们的要求是一如既往的，我们希望考生一定要关注综合美术造型能力的培养和综合美术素质的提高，同样也要加强综合文化水平，实际上考试分数线本身就提出了这样的要求。从学校的要求来说，希望考生不但拥有出色的绘画能力，而且拥有优秀的综合素质。
记者：您对考生还有哪些希望和寄语?
刘正：我们希望考生能够“以不变应万变”。只有不断提高自己的综合能力，比如提高造型能力、表现能力、综合素养等，就可以“以不变应万变”。这才是参加美术高考最重要的方法，任何捷径和应试方法无论对考生长期发展还是对当下的考试来说，都是行不通的。
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