一、关于美术生如何正确认识复读
你知道多少?
1.个人专业及文化情况
个人的美术专业情况以及文化成绩是要思考的重中之重，只有客观仔细的分析自己的情况做出的选择才不会过于偏激。比如复读是想在自己哪一方面加以提升?文化课程怎么样?是整体有很大的提升空间，还是部分有提升的空间，甚至是没有把握提升。专业情况如何，是有优势还是没有优势。预期提升空间有没有可能达到自己想要的学校门槛。
2.个人抗压能力
复读是一个历练心里素质的经历，再来一次的机会难得，时间又是非常宝贵的，然而选择复读自然是想奋力一搏，所以心里准备以及个人抗压能力必须得过关。没有很好的毅力怎么又好的机遇，没有高强度的磨练，怎么会出现奇迹。
3.家庭情况
除了自己客观的分析以外，多和家人交流，家人是自己的后盾。即使家人不了解专业方面的知识，也需要细心讲解为其分析。冷静的表达自己想法，听取家人的意见或建议。至少要获得家人的同意，一意孤行只会今后面临更大的困难。除此之外也行有的学生还需要考虑家里经济情况，毕竟复读除了花时间外也是需要一定的经济投入。
4.复读不是再来一年这么简单
复读不是重复一年，一定是有所改变。不管是战略上的调整，还是方法优化，或是效率上的提升，都是要有所改变的。如果过去是浅尝则止，那么接下来就要打破砂锅;如果过去蒙头往前冲，那么就要找对方向;如果过去是投机取巧，散漫无力，那么就要脚踏地，奋力一搏;如果过去猎奇逐难，那么就是夯实基础。如果连自己死穴在哪都不知道，那么又有什么必要去重复悲哀呢? 失败的原因有千万条，但夺取高考胜利的路径只有一条，走对了，方能花团锦簇。
5.复读的初衷与动力
复读确实需要承受与应届不一样的压力，那么是什么东西可以支持你一路走下去呢，这就意味着你得有属于你自己的动力。思考支持你继续的原因，也就是你要复读的原因，也许是考梦寐以求的美院，也许是要让瞧不起你的人对你刮目相看，也许是对自己的人生一个美好的答复。总之你的找到复读的缘由，并决定为之奋斗到底。
二、你真的适合复读吗?
这几点来分析
关于自己是否适合复读，分析了几种典型情况，你可以对照：
1.专业课较强、文化课较强，但因为志愿填报而落榜：
这类考生最适合复读，文化课和专业课均有不错的基础，只是因为志愿填报时报高或高校偶然性扎堆造成。这一类考生只需要放平心态，复习一年后在原有基础上略有提高，填报志愿时吸取今年的教训，一般可以报考到一个不错的学校;
2.专业课较弱、文化课较强：
这类考生也可以复读，此类考生有较好的文化课基础，复读时只需要保持文化课程度就可以了;专业课因为有一定的基础，复读时提高的可能性还是很大的，加上较强的文化课成绩是可以进一步走一个不错的好学校的;
3.专业课较强、文化课较弱：
分两种情况，一种是专业课过省内二本或重本线，文化课拉后腿了，这种不推荐复读，因为文化课成绩需要一个较长期的积累，再来一年很少人有把握可以一定提高多少文化分数，这样的尽量录取走，不要复读;第二种是专业过美院的，而且又很强烈的美院情节的，可以复读提高专业排名，压低文化要求，取得不错的录取结果。
4.专业课中等、文化课中等：
需慎重选择。这一类考生可能是最犹豫的了，不复习总是感觉可惜，复习一年感觉自己肯定会有进步，但又不知道能提高多少，心里总是没有底儿。这一类考生我们建议如果复习的話尽量从文化课或者专业课中选择一个侧重点进行复习，同时又要对另一门经常复习，不能退步，保证至少一门良好，一门优秀，最好是两门都优秀;
5.专业课较弱、文化课较弱：
不推荐复读，这类考生不推荐复习，再复习一年难以将文化课和专业课均有大幅度提高，所以今年如果有一个不错的机会能被录取就录取走吧;
美术生复读注意事项：
经过再三考虑、徘徊之后，部分美术生依然会毅然决定开始复读。这里必须得提出一些复读需要着重注意的事项，分享给大家：
1.既然决定复读后，就应及时调整好自己的心态，马上从落榜的阴影中走出来。让一个充满战斗力，充满信心的自己迎接下一年的战斗。
2.美术生复读和文化生有所不同，必须把握好文化课程和专业课程双方的平衡。首先必须自我分析，通过今年的高考，包括文化课及专业课(省统考和各个大学的单考)，清楚自己的文化课程度和专业课程度，保强辅弱，统筹协调好文化和专业两者学习的时间分配，不要顾此失彼。
3.美术复读生要正确认识高考失败的原因所在，不同层次的美术生，专业和文化两科一般提升的空间也是不同的，要结合自己的能力，不要好高骛远，制定适合自己的目标，过低易产生懈怠心理，难以激发学习激情，过高则易产生紧张、焦虑情绪，这些对复读都是十分不利的。要根据自己的情况制定目标，然后一直为之努力奋斗下去。
4.要记住没有人会瞧不起你复读，抛弃不自信的负面心理压力。相信自己的选择，相信第一年的失利并不是因为你不行，而是因为上天在考验你，再给你一次历练的机会。同时，相信，不将就，终有梦想成真的一刻!
（文章转载请标明：ms211中国美术高考网）
