2011年浙江理工大学美术高考专业考题大纲
时间:2011-09-26 来源:浙江理工大学 录入:ms211中国美术高考网
2011年浙江理工大学美术高考专业考题大纲
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浙江理工大学 全日制本科招生美术类专业考试大纲（自2011年招生开始执行）
浙江理工大学 本科招生美术类专业考试科目为速写、素描、色彩。总分300分，其中素描、色彩满分为120分，速写满分60分。
Ⅰ．速写
一、考试目的及要求
速写科目的考试，旨在通过写生、默画或写生与默画相结合的方式，考察学生在短时间内对人物形体结构、动态规律、比例、透视、人与周边环境关系等方面的观察理解能力和综合表现能力。
考生应达到以下要求：
1．具有对人体结构、比例、透视、运动规律的观察、分析、理解和感受的能力。
2．具有运用速写常用工具材料概括对象和表现对象的造型能力。
3．具有把握画面整体感的能力。
二、考试内容（选取其一）
1．人物姿态（坐姿、站姿、蹲姿）
2．人物姿态的组合（两人及以上人物动态组合）
3．人物与环境的组合（限日常生活环境或学习环境）
三、考试方式
1．考试类别：写生、默画或写生与默画相结合
2．记分方式：满分为60分。
3．考试材料：8K素描纸，用铅笔、炭笔类工具表现。
四、考试时间
考试时间为30分钟，考试后立即进行素描考试，中间不休息。
五、考试准备及建议
1．应加强人物速写的训练，科学地运用人体解剖知识、人物形态变化规律和绘画透视知识，以写实性手法为主要表现形式。
2．应具有熟练运用铅笔、炭笔工具和普通素描纸材料表现对象的技能、技巧。
3．培养敏锐的观察能力及准确、生动的表现能力。
4．考生除应加强单个人物动态速写训练以外，还应注重对人物所处的环境中诸因素（人物与人物的组合、人物与景物的组合）的观察、理解和表现，加强对生活知识的积累和感悟。
5．应加强对人体解剖、绘画透视、人物形态变化规律等专业技法和理论知识的学习，注重研习经典的速写作品范例，提高速写的鉴赏能力和表现能力。
Ⅱ．素描
一、考试目的及要求
素描科目的考试，旨在通过写生、默画或写生与默画相结合的方式，考察学生对物象形体、结构、比例、透视等方面知识的理解和运用，对空间感、质感、量感的把握以及表现对象的能力。
考生应达到以下要求：
1．具有对客观对象形体结构及明暗变化规律的观察、分析和理解的能力；
2．具有运用素描常用工具材料表现对象的能力；
3．具有把握整体画面的能力。
二、考试内容
人物素描：限头像、胸像、半身带手，不考全身像。
三、考试方式
1．考试类别：写生、默画或写生与默画相结合
2．记分方式：满分为120分。
3．考试材料：8K素描纸，限用铅笔、炭笔表现。
四、考试时间
考试时间为150分钟。在速写考试后立即进行，如果使用模特，模特每45分钟休息5分钟，考生中间不休息。
五、考试准备及建议
1．应加强造型基本功的训练，理性地运用人体解剖知识和绘画透视知识，以写实性手法为主要表现形式。
2．应具有熟练运用铅笔、炭笔工具和普通素描纸材料表现对象的技能、技巧。
3．培养敏锐的观察能力及准确、生动的表现能力。
4．应加强对人体解剖、绘画透视、造型基础等相关专业技法和理论知识的学习，注重研习经典的素描作品范例，熟悉和理解素描技法的表达方式，提高素描的鉴赏能力和表现能力。
Ⅲ．色彩
一、考试目的及要求
色彩科目的考试，旨在了解考生对色彩基础知识的理解及掌握的程度，并通过利用水粉、水彩或丙烯颜料等绘画工具材料，直接对自然物象进行写生，以展示个人对绘画色彩的理解能力和表现能力。
考生应达到以下要求：
1．具有较强的画面组织能力，包括构图能力和对形体结构、色彩的表现能力；
2．具有对整体色调的把握以及对色彩局部与整体和谐关系的控制能力；
3．具有对空间层次、质感、量感的表现能力；
4．具有较熟练地运用水彩、水粉或丙烯颜料作画技法的能力。
二、考试内容（选取其一）
1．静物默画。表现对象以日常生活用品（如陶瓷、金属、玻璃器皿等）与瓜果蔬菜、花卉或文具的组合为主，同时与衬布搭配。
2．风景默画。根据试题描述内容，把握默画主体，考生自主安排物品、场景。
三、考试方式
1．考试类别：以默画为主，包括文字题或文字并配图题两类。
2．记分方式：满分为120分。
3．考试材料：8K水彩纸，限水彩、水粉形式表现。
四、考试时间
考试时间为150分钟。
五、考试准备及建议
1．考生应在正确理解描绘对象形体结构的基础上，重点学习和运用色彩语言表现对象，如对色彩纯度、明暗、冷暖等方面的分析、归纳以及对整体色调的把握等。
2．考生应掌握水粉或水彩画表现工具材料的性能、特点和表现技巧，做到能较熟练地表现对象。
3．色彩训练应以写实的表现方法为主，不主张使用抽象画法。
4．除应提高写生能力以外，还应加强默写能力的训练。
5．考生应加强有关色彩基础的技法和理论知识的学习，注重从色彩画的经典作品中汲取营养，提高审美能力和表现能力。
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