谁来整治“高考经济”

更有甚者，一些人近日混入桂林市许多校园里，向高三学生大肆发放所谓“助考名片”，连学校的洗手间里也被贴上了类似信息。而所谓的“助考”，内容却是“特殊的内部操作程序，绝密的内部资料，高科技的辅助设施”等等，其实就是提供高考“作弊服务”的广告。“作弊服务”广告竟然堂而皇之地出现在校园中，让人不得不感叹高考的诱惑力。

高考季节还没到来，“高考经济”已经如火如荼。多年来，因为拥有千千万万考生，在社会上拥有“超高人气”，在许多人的眼里，高考就像一座巨大金矿，蕴藏着无限商机。于是，高考几乎成了“唐僧肉”，谁都想咬一口，谁都想捞一把。这种现象愈演愈烈，也有政府部门的一份“功劳”，一些地方政府甚至认为，高考可以拉动GDP的增长，即便有些乱象，也不要干预。

“高考经济”对考生来说意味着什么？是在提供帮助和服务吗？否！多如牛毛的高考习题、“高考秘笈”，不仅不能为考生指点迷津，反而加重了考生的备考负担；喧嚣的“高考经济”，不仅干扰了正常的学习和考试环境，也扰乱了考生和家长的正常心理；五花八门的“高考作弊服务”、“高考移民服务”等等，更是严重损害了高考公平，严重破坏了高考秩序。站在高考全局想一想，在利益的驱逐和纷争中，“高考经济”也损害了广大考生的切身利益。

我们常说，高考改革是一项系统工程，不仅需要遵循教育规律和人才成长规律，统筹协调、科学决策；也需要营造良好的社会环境，争取各界的理解、认同、配合和支持。然而在现实中，由于社会环境中种种不利因素的影响，一些高考改革举措出台后，时常遭遇意想不到的阻力和“围剿”，使改革的效果大打折扣。比如，在高校自主招生过程中，新颖的考试内容刚刚公之于众，立刻就有出版社组织“专家”“名师”分析点评，各种“仿真试题”、“模拟练习”正式出版，成为考生参加自主招生考试的“红宝书”。旨在考查学生综合素质的自主招生考试，一不留神就会演变成传统考试的翻版。

随着高考改革进入深水区，整治“高考经济”已势在必行。但问题在于，谁来破解这一难题？谁是解决这一问题的责任主体？高考出版物成灾谁来监管？“高考作弊服务”谁来整治？高考骗子谁来惩办、打击？对此，人们不愿看到有关机构推诿、搪塞、找借口、不作为，而是期盼政府有关部门责任明晰、举措到位、整治得力，还万千考生一个平静的高考。

( 文章转载请标明：ms211中国美术高考网 )

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