高考改革之“一年多考”

“一年多考”值得一试

其实，每年多次考试的方法早就有“早行人”。比如：加拿大每年都有多次省考。学生们可以在1月份考数学，5月份考化学，6月份考物理，如此等等。而且，学生有了更多的机会。

这样做的好处是显而易见的，一是学生不用连续考两三天那么紧张；二是等于是给学生创造了多次机会,打破了“一考定终身”的僵硬格局，有利于构建多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的现代高校招生考试制度。

虽然这样一来，出题的工作量、监考的工作量、考生的考试费用等等都会大大增加，但笔者认为，可以把出题、监考、评卷、管理等方面的成本，全部转化为考试费用，让学生负担。多交一点钱，就可以大为减轻心理压力，增加了很多机会，何乐而不为？

而且，对于家庭经济确有困难而无法承受考试费用上涨的考生，可以考虑减少或免除其考试费用。

马广志

“一年多考”或加重学生负担

作为亲身经历数次高考模式变革的一线教师，我认为一年多次考试，强化了高考次数，可能加重学生的应考心理压力和学业负担。

以江苏高考为例，现在表面上看三位一体招生考试评价体系,减轻了以往学生一考定终身的心理负担，但是在高二期间就要进行的计算机合格和学业水平测试,就着实让各中学忙得够呛，对于这两次小型高考无论是教师还是学生谁也不敢怠慢,因为这将关系到后面高考是否有资格报名和高考录取加分。

因此,许多高中从高一开始就加班加点恶补高二测试学科, 虽然这比以往依据总分录取，更强调了全科综合发展，但每一科的竞争和应试程度，一点也不低，甚至更强化了。如果有一个科目没有过关，将在来年重新参加考试，但高三已经不开这个科目了，考生只能自己找家教复习，还直接影响了该同学高三其他学科的学习，这样看来，高考整体的竞争没有弱化，单科的竞争反而被强化了，应试教育甚至变本加厉了。

杨亚军

高考改革不能急功近利

现在，招生腐败，“分数不够钱来凑”的教训太多。清理并规范升学加分政策，固然是好事。但是，把学业水平考试作为高考录取参考依据，其公信度是一个绕不过去的话题。学业水平测试、综合评价容易造假的问题，应引起足够重视。

完善制度设计，对学业水平测试与综合素质评价，制定明确合理、易于操作的评价标准，让评价在量化、公开的尺度下进行。避免因评价标准模糊、程序不透明、测量的尺子太多，而滋生腐败，造成教育不公。这实际上是对高考改革制度设计合理性的考验。

总之，高考改革不仅要提出路线图，而且要广泛征求意见，小心求证。如果高考朝着维护教育公平、利于人才培养的方向改革；如果高考改革抛弃急功近利思维，循序渐进、谨慎操作；如果将高考改革程序放到阳光下暴晒，高考改革诚信与公正也会逐步被社会认可。叶祝颐

( 文章转载请标明：ms211中国美术高考网 )

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