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江苏08高考怎么考：分三步是减负还是增压？

时间:2006-9-26 来源:南京晨报 录入:ms211中国美术高考网

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2008年高考方案将高考分为三步：高二下学期4月初考必修科目，高三下学期4月初考选修科目历史或物理，高三下学期6月初考语文、数学和外语。对这样的考试安排，校长们各执己见。昨天，省教育厅厅长王斌泰率相关人士听取了中学组和高校组代表对2008年高考方案的意见。不少校长希望考试时间适当调整，以适应教学和学校工作的安排。此外，一位一线中学老师也向晨报发表了相关观点。

观点一必修课在学期末考试

金陵中学校长丁强认为，方案就考试而言，时间、次数都比较多，给考试的组织和学校的安排带来困难，“我想了三天都没有想出应对的办法。”他说，高二的必修课考试，4月7日、8日、9日三天考完后，7月5日才放假，当中两个多月时间，政治、生物、地理和化学这些学科的老师怎么安排？如果老师教完一学期的课程，带完高二就可以转入新高一的教学。他建议将高二下学期的那场必修考试推到正常的期末考试来考。溧水高级中学校长严必友也建议将必修考试放到快放暑假时考，一些学校可以有更多时间复习应考。

而省教育厅基教处陆志平处长认为，学校应当首先考虑学生，然后再来安排老师。丁强则认为，学生的发展和教师的发展密切相关，只有老师的积极性被调动，学生才会有更大的发展。

除了建议将必修考试放到期末考外，也有与会人士建议必修考试放到高三上学期开学的一段时间里考。南京市教育局副局长张也可提出，必修考试可以在教师节过后就考，既然是培养学生的人文精神和公民素质，那就让学生把这些课程学满两年。

观点二必修课学完就考试

与上述将必修考试推后考的建议不同的是，在南京市教研室副主任肖林元看来，留给考生复习的时间越少，考试对学生的区分度就越高，对学生的能力考查更公平。他说，苏北很多地方每年有好几百个高考复读考上大学的，就是多用一年时间反复做题，“这样的人才培养是否有问题？”“学业水平考试只能提前，不能推后，什么时候结束什么时候考，真正有利于学生减负。

南京市二十七中校长俞泰鸿认为，学完就考有利于选拔学生，如果必修考试提前到高二寒假，对成绩好的学生有利，拖到下学期的期末考，有更多的时间复习，则对一般的学生有利。南京十三中校长王军也认为，从考试方案来看，必修考试的内容应该不会太难，因此在新课进行中顺带复习就可以，不需要推后考试。

观点三选修课和语数外一起考

南京一中校长吴晓茅主张将高二的必修考试安排在高二下学期的6月中旬考，高三下学期4月的选修考试安排和高考一起考。他的理由与教师的安排和学生的负担都有关。吴晓茅说：“高二、高三4月头考试，7月才放假。高三4月后就剩下语数外了，40分钟一节课的话，有9节，45分钟一节的话，有8节，一个老师带两个班才满工作量，那么最后两个月，这些课摊到老师身上，一个老师一天要上五六节，都是语数外的课啊，工作量异常大。”从学生复习的角度看，吴晓茅说，学生的负担也重，“这段时间就在三门课中转。”吴晓茅认为，在现实面前，真要这么做的话，家长不同意、社会不同意，媒体也不同意。

在场也有一些校长赞同吴晓茅的说法，因为在最后的复习时间里，家长、学校和社会都不可能让学生在学习上有所放松。而将选修科目和高考一起考，将方案中两天的高考时间变成两天半，也就增加了半天而已。

观点四分开考有利于学生减负

“我们老师的切肤之痛就是学生负担太重，考试时间分开比较好。”南京市十三中学校长王军说。南京市二十七中学校长俞泰鸿也认为，如果多门考试集中考，成绩很优秀的学生可能感觉不到太大压力，但对更大层面上的普通高中生而言，将高考的三类考查分开是有利的。南京市教研室副主任肖林元赞成两位校长的观点，认为分成三次考是科学的。他说：“考的门数越少，学生负担当然更小，这样锻炼身体和研究性学习都有了可能。”

观点五选修成绩高考后再公布

高淳县教育局局长邓中材非常诚恳地提出，如果必修和选修考试时间不变的话，考虑到学生接下来的复习情绪，选修测试的成绩最好在语数外考试结束后再公布。“方案规定，选修测试中两门都为B级及以上的，才可以填报本科。而4月头考试，4月下旬5月头就公布成绩，学生的情绪可能有波动。有的学生有一门没有拿到B，就不能报本科了，他就放弃了。”所以，邓中材建议，选修测试的成绩在高考后填报志愿前公布比较妥当。

观点六频繁考试增加学生负担

南京市金陵中学英语高级教师彭昆湘昨天给晨报发来了他对正在公示的2008年高考方案的看法。

2002年江苏高考曾采用了“3 大综合”模式，即“语、数、外 理、化、生、政、史、地”，学生要参加九门课程考试，这种“通才”考试在骑虎难下的情况下勉强进行。此次教训应当汲取。六年之后，代替“3 6”高考模式的是“3 0”高考模式，这样的极端性变化，震惊了全省。院士上书，中学哗然。为什么群情激愤？任何有责任心的人都应该对此作出思考。

除考语、数、外三门外，学生还须参加7门、9场考试，先后共考12场，与以往高考只考五场成绩投档考试相比，2008高考净增了七场考试。这无疑大大增添了师生的负担，让高考硝烟弥漫的战火从高二燃烧到高三，把师生烤得心惊肉跳。科学的教育是绝不允许多而频繁的考试的，因为频繁的考试炸弹会炸毁宁静有序的学堂，使理性的思维变成脱缰的野马。我们难以想像净增的七颗重磅炮弹将会使江苏的高中教育阵地摧毁成什么样，也难以想像师生们在这种“战火纷飞”的岁月中如何去做神圣的学问。

教育部谈江苏高考改革增减科目要和课改衔接

昨天，针对目前备受社会关注的江苏省2008年高考改革方案，教育部例行发布会上发言人透露，目前江苏省2008年的高考改革方案并没有报请教育部批准，还只是处于广泛征求意见阶段。教育部官员表示，各个省改革方案内容可能不一样，符合各个省的情况，是增加哪些科目或减少哪些科目，但总的原则是有利于素质教育的推进，要和高中课程改革衔接。

据了解，山东、广东、海南、宁夏四个省区已向社会公布了2007年高考改革实施方案，教育部已经批准。教育部新闻发言人王旭明特别强调，这四个省区都注重了改革与高中课改的衔接，这是教育部高考改革的一个很重要的方面。通过高考来发挥出实施素质教育的效果，加大素质教育指挥棒的作用。王旭明表示，高中课程改革了，高考的改革必须要和课程的改革一致，才能够使高考改革全面顺利地实施。 据中国网文字直播和新京报(作者：王晶卉 刘科/来源：南京晨报)

 

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