2020年桂林电子科技大学美术类招生专业含艺术与设计学院设计类专业（含产品设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、动画五个专业，自按大类招生），设计与创意学院的工艺美术、数字媒体艺术、公共艺术专业。
工艺美术专业、数字媒体艺术专业、公共艺术专业办学地点：广西北海市，桂林电子科技大学北海校区。
设计类专业办学地点：广西南宁市，桂林电子科技大学花江校区。
一、设计学类专业介绍
设计类专业（含产品设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、动画五个专业）自2017年开始实施按大类招生，学生进校一年后根据学校相关规定进入相应专业学习。
（一）产品设计专业
1、专业概况
艺术与设计学院自1985年起开办工业设计专业，2012年后经教育部学科目录调整，改为产品设计专业（艺术类）。本专业在办学中建立了模块化理论教学体系，包括“设计表达、审美文化、设计方法原理、设计方案实现”等四大模块。强调扎实的专业基础理论知识及专业技能的培养；注重各教学模块间课程的衔接，组建与知识模块相适应的课程群组；自2017年起，本专业开始进行结合大类招生的工作室教学模式改革，主要采用项目式教学和任务驱动式教学的方法，既注重工程和结构基础实践能力的培养；又将专业核心课程与实践教学密切联系，通过科教协同，将产品从调研、创意、设计、模型制作等环节和企业和市场对接，形成了创新性的实践教学模式。本专业定位是，立足广西，辐射珠三角经济圈，服务行业，为地方经济建设和创意产业发展提供人才保障。2019年本专业成为教育部“双万计划”广西区级一流本科专业建设单位。
2、培养目标
本专业培养适应国家及经济发展的需要，对生活方式设计有敏锐感悟力及创新设计思维能力；专业基础扎实、知识面宽、实践能力强，掌握系统产品设计理论和方法，能够在电子、机械及相关产业，尤其是电子信息领域从事产品创新与设计的高素质应用型人才。
预期五年以上的毕业生：
（1）能够独立承担产品设计与开发工作，并能在整个产品设计开发过程中独立解决相关的设计理论和实践的问题。
（2）能够通过不断的学习和适应，提升专业设计和策划水平，具备一定的团队合作能力，在产品设计领域具有职场竞争力。
（3）能树立产品设计系统观，具备一定的管理能力，能协调企业、产品、市场和设计之间的关系，能从事相关设计管理工作。
3、培养要求
产品设计专业人才应能达以下6项知识、能力与素质的要求：
良好的思想品德和职业素质：建立正确的人生观、价值观、及设计观；具备良好的职业道德意识，具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；身心健康。
审美造型及基础设计表现能力：具有较好的人文、艺术和社会科学基础，能了解人的审美观念，懂得美学原理，可以较好地解决产品设计中艺术表现问题的能力。
扎实的专业设计表达能力：能合理地处理与组织基本设计要素（形态、色彩、材质等），熟练运用计算机软件、模型制作等手段表达设计构思。
交叉的技术理论基础：系统掌握本专业领域及其交叉学科的技术理论知识，例如与产品设计、制造、使用相关的机械制造基础、材料科学、信息技术基础等理论知识，能进行整合创新设计。
系统的综合设计能力：掌握由设计方法、设计程序、项目管理、设计研究等构成的系统设计理论知识，并能完成由产品设计分析到提出设计方案的全过程，具备产品开发和设计的综合设计能力。
持续的知识更新能力：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握先进的信息检索技术，了解本学科的前沿发展趋势，具有同时代的设计潜意识和敏锐的设计判断力；具备知识获取和更新、自主学习，及一定的外语运用能力。
4、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学。
核心课程：设计概论、设计素描、设计色彩、设计速写、多维构成、设计方法学、设计制图、模型制作、产品设计基础、设计材料及工艺、工程技术基础、产品结构设计、人机工程学、专业设计Ⅰ（产品设计程序与方法）、专业设计Ⅱ（产品系统设计）、专业设计Ⅲ（整合创新设计）等相关课程。
主要实践性环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切联系，进行产品从创意、设计、模型制作、完成产品设计报告书等一系列实践教学，包括机械工程训练、专业认知实习、地域文化考察、计算机辅助造型综合设计、计算机辅助结构综合设计、设计实习、交叉设计与实践、毕业设计等。
5、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
（二）视觉传达设计专业
1、专业概况
视觉传达设计专业2000年开始招生，是一门涉及广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业品牌设计与推广、多媒体视觉设计的高度应用性专业。其专业定位是，以技术与艺术交叉融合为体系基础，以服务区域新兴产业发展为己任，旨在为社会培养输送具有视觉表达并兼具艺术素养的复合型高级设计人才。
2、培养目标
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有国际设计文化视野及良好的人文素质、艺术修养和审美能力，适应创新时代需求，具备专业视觉表现，设计创新和文化整合能力，能在专业设计领域、企事业单位、大中专院校、传播机构从事视觉传达方面的设计策划、研究和管理工作，能适应区域性文化事业与文化产业发展需求的高素质应用型人才。
毕业五年后，毕业生能够成长成设计领域、文化产业领域的专业人才，达到：
(1)、能够综合运用视觉传达设计、数字媒体技术知识，具有专业审美造型能力、设计表达能力，能将专业知识运用到实际设计实践中。
(2)、具备满足设计实践、文化传承所需的的知识体系，具有将现代设计思维与文化、科技相结合的综合能力。
(3)、在跨文化和多学科背景下，具有良好的国际视野，较强的沟通能力，能在团队中发挥作用，服务所在行业和社会。
(4)、针对设计领域的复杂问题，能够发现问题、分析问题、综合得出解决问题的方案，能使用先进信息技术工具完成设计工作，并在设计环节体现创新性。
3、培养要求
本专业学生主要学习艺术设计以及视觉传播的理论知识与实践技术，围绕市场分析、视觉传播语、视觉表现建构起完整的知识体系，具有系统应用知识和技术分析、处理和解决各种视觉传达的问题的能力。毕业时，学生应具备得以下几方面的能力：
(1)、设计基础能力：熟练运用设计语言（形象、符号等）和现代设计手段（计算机工具、材料、工艺、技术等）表达设计意图，物化思维，设计出符合人们需求的作品。
(2)、创新思维能力：具有超前的意识及创造性思维、能不断发现问题和提出问题。对课题具有提炼各种知识、信息，协调各类关系，符合信息化人才的素养。
(3)、数字创意能力：能够熟练运用计算机使用平面设计相关软件，通过创新思维能力，运用平面设计的基本理论、基本知识结合数字媒体等工具进行广告设计、书籍设计及企业品牌设计工作。
(4)、综合实践能力：具有对市场的敏感，能策略性运用设计技术服务于社会经济发展和现实需求，也具备自主创业的综合实践基本知识储备。
4、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学、广告学、传播学。
主要专业课程：设计色彩、设计素描、造型基础、设计概论、设计美学、视觉传达设计史、二维构成、多维构成、民族民间装饰图案、视觉编辑设计、计算机二维辅助设计、计算机三维辅助设计；印刷工艺实践；摄影摄像基础、字体设计、图形创意、综合表现技法、标志设计、海报设计、新民艺设计、包装设计基础、综合包装设计、书籍设计、广告营销学、商业广告设计、品牌整合设计、企业形象设计、新媒体视觉传达设计、数字传媒综合设计。
主要实践性教学环节：包括军训、地域文化考察、模型制作、计算机应用、专业考察、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等，一般要求实践教学环节不少于41周。
5、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
（三）环境设计专业
1、专业概况
环境设计专业于1995年开始招生，设室内设计与景观设计两个教学模块，是我院最受学生欢迎的专业之一。其专业定位是，立足广西、珠三角经济圈，服务行业，为地方经济建设和环境设计产业发展提供人才保障。
2、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备环境设计基础理论知识、设计实践能力和创新精神，具有科学、工程技术和人文艺术三方面综合素质，具备良好的专业国际视野，能在环境设计及相关领域从事设计、管理工作的高素质应用型人才。毕业后五年内，毕业生能够成长为环境设计及相关领域内业务较为熟悉的专业人
才，其专业能力达到：
（1）、具有熟练绘制环境设计及相关领域内相应图纸的能力；
（2）、具有较高的环境设计审美能力、造型设计能力、建筑装饰材料综合运用能力；
（3）、具备良好的沟通能力，熟悉环境设计实践操作流程，具备组织环境设计项目工程实施的能力；
（4）、能够运用当前的新技术、新工艺进行环境设计的能力；
（5）、具备组织设计团队，并能够引领设计团队的能力；
（6）、具备环境设计项目工程的管理能力。
3、培养要求
本专业学生应系统掌握专业知识和实践技能，毕业时应具备以下几个方面的能力和素质：
（1）、具有良好的政治素质、思想素质和道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识，具备良好的科学态度和职业道德；
（2）、具有综合运用环境设计专业基础理论和知识，进行室内外环境设计与实践的能力，设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；
（3）、具有较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图等手段准确表达设计意图，熟练掌握多种常用设计软件，熟悉材料及施工工艺；
（4）、具有较强的创新意识和创造性思维能力，能够开展创新性方案研究与设计、创新性开发等活动；
（5）、具有一定的组织管理能力、表达能力以及在团队中发挥作用的能力；
（6）、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本专业的前沿和发展方向，掌握一门外语；
（7）、具有文化艺术与跨学科知识素养，具有不断学习和适应发展的能力。
4、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学、建筑学、材料学
核心课程：建筑制图、建筑画技法、建筑设计基础、中外建筑史、中外园林史、装饰材料及其施工工艺、开放空间景观设计、住宅室内设计、商业空间室内设计、小型建筑设计、居住区景观设计。
主要实践性教学环节：包括军训、地域文化考察、摄影实训、模型制作、计算机二维辅助设计、虚拟仿真设计、民居园林考察、社会实践、课程设计、设计实习、毕业设计（论文）等，一般要求实践教学环节不少于41周。
5、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
(四)服装与服饰设计专业
1、专业概况
本专业前身为艺术设计专业中的服装设计与表演方向，2004年开始招生办学，2013年根据教育部《普通高等学校本科专业目录》，更名为服装与服饰设计专业。专业经过十六年的建设与发展，形成了涵盖服装与服饰设计（模块1）、服装设计与表演（模块2）两个课程模块的专业构架，是一门涉及到服装设计、服装结构、服装工艺、品牌营销管理、形象设计、服装表演等的综合性学科。本专业依托电子科技大学的工科办学背景，融合民族传统文化，发挥地域特色优势，着重培养学生在文化传承、服装设计创新、艺术审美与表现、服装表演等方面综合的实际工作应用能力。
1.培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有服装与服饰设计专业知识及技能，适应服装行业与地方需求，社会责任感强，具备良好的服装设计创新能力和文化整合能力，能在服装设计专业领域、企事业单位、大中专院校、时尚机构从事服装设计与服装表演方面的设计策划、研究、管理工作，能适应服装及时尚领域发展需求的专业应用型人才。
毕业五年后，毕业生能够发展成为服装及时尚行业的骨干专业人才：
（1）能胜任服装行业的服装设计师、版型师、陈列师、专业买手、模特导师等工作的专业人才；
（2）具备独立自主研发服装产品的能力，创立设计师品牌；
（3）在跨文化和多学科背景下，具有良好的国际视野，较强的沟通能力，能在团队中发挥骨干作用，服务所在行业和社会。
3、培养要求
毕业生应掌握服装与服饰设计的专业基础理论知识和实践技能，通过课程模块的学习，掌握服装设计方法、结构、工艺技术或服装表演方法与技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）、具有良好的思想品德和职业道德：建立正确的人生观、价值观、世界观和良好的职业道德，具备交流沟通、适应环境的能力，在团队项目中善于与他人进行交流协作，共同完成设计任务。
（2）、具有专业的审美造型能力：具有美术学造型基础，掌握审美法则和美学原理，能实现服装设计的技法表现。
（3）、具有扎实的设计表达能力：掌握服装造型、色彩、材质等要素的设计规律，熟练运用手绘、计算机软件等手段表达设计理念。
（4）、具有服装设计的综合能力：掌握设计方法、设计程序、项目管理、设计研究等系统设计知识，具有提出设计方案、分析优化、进行服装产品开发和设计的综合能力。
（5）、具有交叉的技术理论基础和管理能力：掌握与本专业领域相交叉的技术理论知识，包括与服装设计、管理、表演相关的计算机辅助设计、品牌营销学、生产管理或经纪管理、材料学等理论知识，具备整合创新设计的能力。
（6）、具有前沿的设计创新理念及服务社会、适应行业需求的能力：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握本学科的前沿发展趋势，具备运用先进的信息检索技术和新材料新工艺的能力。
（7）、具有持续的知识更新能力：热爱专业，开发自身的学习潜能，掌握从不同渠道获取和更新知识的能力。
4、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学
主要课程：服装画技法、服装设计思维训练、服装结构设计、服装材料与创新设
计、服饰品设计、品牌时装设计、可穿戴艺术设计、命题设计(企业项目)、服装营销与陈列、形象设计、服装表演系列课程、设计素描、设计色彩、多维构成等。
主要实践性教学环节：包括地域文化考察、境内设计考察、境外设计调研、印染艺术与工艺实践、服装工艺实验、立体裁剪、摄影与摄像技术、计算机二维辅助设计、军训、设计实习、毕业设计等。
5、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
（五）动画专业
1、专业概况
学院于2002年开设动画专业，是广西最早开展动画专业教学的高等院系之一。经过十多年的建设与发展，在学科建设与发展、人才培养方面有明显的优势，动画设计有本科专业及数字媒体艺术硕士研究方，现已形成专业优势突出，与其他专业相互支撑的态势，同时也是广西动漫人才培养基地。其专业定位是，服务数字媒体传播领域和地方文化创意产业，为地方文化建设发展和文化创意产业发展提供人才保障。
2、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素质、艺术修养和强烈的社会责任感，适应数字时代与信息社会发展，掌握动画创作所需要的专业知识及专业理论方法，具备专业动画创意表现、文化艺术创新及动画与数字媒体整合设计能力，面向文化及数字创意产业、培养适应行业与地方需求，务实创新、实践能力强、具有国际视野的高素质应用型人才。
毕业五年后,毕业生能够成长为设计领域、数字创意产业的专业人才，达到：
(1)、能够综合运用数字动画设计及数字媒体传播知识，具有专业审美造型能力、设计表达能力，能将本专业知识充分运用于实际项目中。
(2)、有满足行业发展需求的知识体系，能够将现代设计思维与文化、科技相结合的综合能力。
(3)、针对设计领域的复杂问题，能够发现问题、分析问题并提出解决方案，能使用先进技术手段和创新思维完成设计工作。
(4)、在跨文化和多学科背景下，具有良好的国际视野，较强的沟通能力，能在团队中发挥骨干作用，服务行业和社会。
3、培养要求
通过对动画的基础理论与专业知识的系统学习，动画专业人才应达到以下7项能力与素质的要求：
(1)、良好的思想品德和职业道德素质：建立正确的人生观、价值观、世界观；了解党和国家文艺、宣传、新闻、出版的方针政策及电影、电视政策法规,具有良好的政治素质、思绪素质、以及法制意识，具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，能善于与团队中的他人进行交流，有效协作，共同完成设计任务。
(2)、专业的审美造型能力：具有较好的人文、艺术基础，有较好的中西方传统文化素质、文学艺术修养，懂得美学原理，可以较好地解决动画设计中艺术表现问题的能力；
(3)、扎实的动画创意表达能力：能够合理运用动画表现基本手法、色彩理论及动画美学法则，熟练运用专业软件、模型制作等手段表达设计构思，使作品更好地反映时代与文化的特征的能力。
(4)、具备动画创作思维与表达能力：掌握动画设计的程序与方法。掌握影视动画、计算机动画创作的理论和知识，掌握独立完成动画创作能力。
(5)、与数字媒体综合设计创新能力：掌握动画与数字媒体整合设计知识，理解数字娱乐设计的基本概念和设计思想，结合动画、游戏与流行文化的发展趋势，进行数字娱乐产品设计的能力。
(6)、前沿的设计创新理念：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握先进的信息检索技术，了解本学科的前沿发展趋势，具有同时代的设计潜意识和敏锐的设计判断力；
(7)、持续的知识更新能力：具备知识获取和更新、自主学习，文献检索、论文写作等方面的能力。
4、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：艺术学
核心课程：脚本与分镜、视听语言、音乐与配音、视觉影像设计、摄像与视频编辑、动画表现技法、创意短片、泛动画设计、衍生品设计与展示。
主要实践性教学环节：包括军训、设计实习、地域文化考察、专业模型制作、虚拟仿真设计实践、设计考察、社会实践、毕业设计（论文）等。
5、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
二、设计与创意学院
桂林电子科技大学设计与创意学院包含本、专科两个教育层次，学院目前下设三个系部，包含工业设计、工艺美术、数字媒体艺术、公共艺术四个本科专业，环境艺术设计专业（室内环境设计方向及装饰艺术设计方向）、广告设计与制作、数字媒体艺术设计、工业设计、影视动画五个专科专业，学生人数1700余名。学院教师硕士学历比例超过90%，在长期教学与创作实践中，打造了一支专业性强、年龄结构合理的教师队伍。学院高度重视实践教学和学生技能培养，建有“三位一体”工作室，为师生提供展览作品的艺术空间，陶艺实验室、装潢材料展示实验室、工业设计实验室，配合教学并设有非线性编辑工作室、模型工作室、摄影工作室、动画泥塑造型工作室、广告制作工作室、装饰工作室等开放性学习场所，同时还有多个校外共建联合培养基地等。这些教学辅助设施及培养场所大大提高了学生的动手能力以及实际操作能力。近年来学生在全国大学生工业设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生广告艺术大赛等赛事中获得国家级43项、省部级117项等，为学生的成长成才提供更广阔空间。
设计与创意学院立足应用型人才培养模式，以严谨的治学精神，在传承、创新文化实践中，充分利用区域资源优势，加强校企合作，在教学方面积极解放思想开拓思维，为提高教学水平，创立我院特色教学作出不懈努力并取得显著成绩。
工艺美术专业（本科）
一、专业概况
本专业注重实践的艺术技术培养，不仅培养学生的专业技能，敏捷的思维和创意，同时也需要众多的设计蕴含知识为中国工艺美术文化的传承做出了贡献。专业紧密结合社会实践与市场需求设置，制定人才培养方案和教学计划，培养社会急需的应用型人才，具备良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉。
二、培养目标
本专业培养以服务地方经济文化建设需求为基础，特别是以北部湾工艺美术产业对人才规格需要为大背景，培养理论知识与工艺设计能力统一、加工表现技术与营销能力综合的专业素质，能胜任工艺美术产业陶艺、角雕、贝雕、木雕、玉石雕、家具设计（古典工艺家具）等领域内从事研发设计、工艺创新与制作加工等工作的“懂设计、会创新、能制作”的应用型人才。
三、培养要求
学生根据传统工艺如烧造、煅冶、染织、编扎、雕刻、髹饰工艺等富有地方和民族特色,能反映中国古典文化精神的传统工艺美术主要门类如陶瓷、染织、雕刻等不同专业方向,学习相关专业方向的基本理论和基本知识,接受在专业方向所规定的各方面的基本训练,掌握专业方向领域内进行设计制作的基本能力,熟练掌握相关专业必要的工艺技能,了解材料性能及加工工艺等知识,同时培养学生具有实际动手操作能力。
四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学、美术学。
主要课程：素描、色彩、构成基础、雕塑基础、装饰图案设计基础、工艺美术史、艺术概论、传统绘画表现技法、二维辅助设计软件、三维辅助设计软件、手工印染工艺、陶瓷工艺、雕刻基础、陶瓷产品设计、装饰画、民族工艺品设计、漆艺等。
主要实践性教学环节：色彩写生实训、手工印染实训、陶瓷工艺实训、摄影技术实训、设计考察、民族工艺品考察、综合性课程设计实训（室内软装饰品整体设计）、毕业设计。
五、毕业合格标准： 160学分
六、标准修业期限与授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
七、就业方向
主要面向企事业单位文创部门、教育培训、传统工艺设计与制作领域，可从事装饰设计、工艺品设计、陶瓷艺术设计、纤维纺织设计、雕刻艺术设计、家具设计、软装设计等。
数字媒体艺术专业（本科）
一、专业概况
本专业迎合区域经济和产业发展的需要制定人才培养方案和课程教学计划，立足于传媒行业进行数字艺术作品创作和数字产品的艺术设计，具有高科技、跨媒体、多学科、新文化的特征，是引领艺术不断创新与发展的专业。
二、培养目标
本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好外语应用能力，培养能够服务广西及周边地区的传媒以及相关领域策划、创作、设计、输出等工作，具备良好的人文素质、艺术修养和审美能力，具有视觉表达能力、数字化产品设计能力和规范行业素质，适应信息和数字化时代的发展需要，能在影像艺术以及移动互联网界面设计领域进行创作实践、科学研究的高素质应用技术型人才。
三、培养要求
培养学生掌握数字媒体艺术专业的艺术创作、传播或相关工具开发的基本流程、基本创作及研究方法，能够熟练使用创作工具并独立完成策划、创作、运营、推广中的至少一个环节，具备初步的实践工作能力、一定的专业技术能力、良好的职业态度和团队协作精神，培养能够有效服务于地方，为区域经济和文化发展做出应有贡献的数字媒体艺术人才。
四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学
主要课程：数字化图形图像编辑、装饰图案设计基础、文字符号设计、版式设计、信息可视化设计、网页艺术设计、数字摄影与摄像技术、二维动画、三维动画、非线性编辑、分镜头与脚本设计、数字合成技术等。
主要实践教学环节：二维动画制作实训、脚本创作与分镜头实训、三维产品动态广告制作实训、数字合成技术实训、视觉创意实训、包装设计实训、VI设计实训、企业实习、毕业设计等。
五、毕业合格标准
1、符合德育培养要求和大学生体育合格标准。
2、学生最低毕业学分为160学分，包括公共基础必修课、专业基础必修课、专业限选课、专业任选课、通识选修课、实践环节等。
六、标准修业期限与授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
七、就业方向
多媒体交互界面设计、网络传媒、影视栏目包装、娱乐游戏及动画设计、建筑漫游和环境设计、教育等。
公共艺术专业（本科）
一、专业概况
本专业培养在开放性公共空间中进行艺术创造与城市环境设计的专门人才，以满足城市环境美化与人文关怀需求的高级应用技术型专门人才。公共艺术专业将为各级市政规划局、建筑和规划部门、各类设计院所、环境设计公司等部门培养具有扎实公共艺术专业理论知识基础，并具有创新能力和实践能力的应用型人才。
二、培养目标
本专业注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力，具备良好的人文素质、艺术修养和审美能力。学生通过艺术造型能力的训练，掌握景观装置艺术，小品雕塑的设计能力，掌握现代城市公共景观、公共建筑、公共园林等空间造型规律和工程设计及施工流程，成为懂艺术，会设计的高级专业技术人才。
三、培养要求
本专业学生主要学习公共艺术设计的基础理论与知识，学生主要通过艺术创造能力与视觉设计能力的训练，掌握现代城市的公共景观、公共场所等领域空间造型规律。培养过程注重培养学生的创新能力和实践能力，加强对学生工程实践能力和动手操作技能的培养，使学生具有知识面广、动手能力强的特点，以适应社会和企业对复合型、应用型人才的需求。
四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学、美学、材料学。
主要课程包括：设计素描、设计色彩、设计思维与表达、表现技法、公共艺术概论、材料与工艺、模型制作、虚拟造型设计、环境雕塑设计与造型、景观规划与设计、公共空间展示设计、公共设施设计等。
主要实践教学环节包括：植物造景设计实训、虚拟造型设计(3DMAX)实训、模型制作实训、三维软件综合实训等。
五、毕业合格标准
1.符合德育培养要求和大学生体育合格标准。
2.学生最低毕业学分为160学分。
六、标准修业期限与授予学位
标准修业期限：四年。
授予学位：艺术学学士。
七、就业方向
毕业生可到各级市政规划局、建筑和规划部门、各类设计院所、环境设计公司等，从事创造、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。
环境艺术设计专业（高职）
一、培养目标：
本专业培养学生掌握系统的室内设计理论知识和良好的效果图表现技法，绘制规范的施工图纸，熟悉室内设计的施工流程以及各种施工工艺，并能管理施工现场，成为室内设计行业的高素质技能型人才。
二、主要就业方向：
学生毕业后可从事室内设计行业的各种工作岗位。从事室内设计行业的部门包括：装饰设计公司、建筑设计公司、地产公司、装饰工程施工单位、企事业基建部门及工程管理部门等。
三、专升本专业：工业设计
数字媒体艺术设计专业（高职）
一、培养目标：
本专业培养具备良好的艺术素养，能够利用新兴的媒体设计工具进行数字媒体艺术作品的设计和创作，具备良好的人际沟通能力和团队协作精神，适应于网络媒体界面设计、音视频采编、栏目包装等岗位的高素质应用型设计人才。
二、主要就业方向：
网页美工；摄影、摄像助理；UI设计；广电系统音视频采编；栏目包装；网店、网站界面设计等。
三、专升本专业：数字媒体艺术
广告设计与制作专业（高职）
一、专业能力培养：
本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，德、智、体、美、劳等全面发展，适应美术编辑、印刷品设计与制作、平面广告、网络广告、影视广告的设计与制作等岗位需要，具有敬业精神、创新精神、较强的实践能力、良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力的应用型高级技能人才。
二、主要就业方向：
从事专业设计机构、广告公司、印刷厂、出版社、报刊杂志社、影楼、房产公司、网络媒体、影视传媒公司等从事美术编辑、印刷品的设计与制作、平面广告、网络广告、影视广告的设计与制作等工作。
三、专升本专业：数字媒体艺术
影视动画专业（高职）
一、专业能力培养：
本专业围绕现代动画设计理念，培养具有影视、动画创作的基本理论、知识和技能，并能将艺术、技术、人文与自然科学相结合，在动画、影视、游戏、广告等行业从事动画创意、设计、制作方面工作的高等技能型应用人才。
二、主要就业方向：
初始就业岗位，二维动画设计师、三维动画设计师、插画师、游戏美术设计师、影视后期特效师；发展就业岗位，动画角色设计师、游戏原画设计师、分镜师；拓展岗位，艺术总监、动画导演、动漫策划。
三、专升本专业：数字媒体艺术
