记者了解到，该平台面向公众线上开设了公开课、精品课、训练营、证书课、经典课、兴趣课等系列课程（讲座），覆盖哲学历史、文学传媒、经济管理、医学健康等多个学科门类。学习者可以通过网站或者APP学习相关课程。
师资队伍强大，从全校40多个院系中挑选老师
“无人不当学，无时不当学”，这是北大学堂APP上面向学习者的第一句话。当天上午，北京大学继续教育学院院长、经济学院教授章政介绍了北大学堂的平台建设、师资队伍、课程设置及发展愿景。
章政表示，根据有用、有度、有趣的原则，北大学堂设计了循序渐进、次第开展的学习模块和课程体系，帮助学习者提升自我。“这里没有很高深的、深奥的一些原理，只有在有限时间内告诉你的一些常识，所以我们的课就像一部电影，用一个半小时到两个小时就能把一门课修完。”章政说。
记者了解到，该平台面向所有人开放，目前已开设了公开课、精品课、训练营、证书课、经典课、兴趣课等系列课程（讲座），覆盖哲学历史、文学传媒、经济管理、医学健康等多个学科门类。
章政介绍，北大学堂所有课程都由北京大学老师录制，“我们挑选录制课程的老师，首先必须是一个好的老师，其次老师拥有最棒的专业知识，还要有交叉学科的研究知识。”
参与课程录制的北京大学地球与空间科学学院副教授、博士生导师董琳表示，与传统课堂不同，在线课堂给了自己一个传播知识的新渠道新契机，让知识的传播变成了充满生机的鲜活的过程，“北大学堂将这种形式推而广之，我们打破了距离，也就打破了校门这座壁垒，并不是只有北大的学生才能够享受优质的教育资源。”
高校继续教育，学历与非学历继续教育并重
“继续教育是高等教育的重要职责之一，一流高校应当有一流的继续教育，高校双一流建设也应当将继续教育纳入到考量指标。”当天的启动仪式上，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐，就高校如何办好继续教育发表了看法。
“继续教育必须守住初心，守住人才培养底线。”在谢俐看来，继续教育是学校教育之后的教育，人群对象有所变化，但核心还是教育，就必须遵循教育的基本规律。同时，要不断提高继续教育的质量，“高校举办继续教育，应当学历继续教育与非学历继续教育并存并重，要把质量放在第一位。”谢俐表示，要聚焦有效提升学习者的素质、素养和技能，切实提高人才培养质量，建立以职业需求为导向，对接行业标准、职业标准和岗位规范，培育有可持续发展能力的人才。
此外，还要坚持开放共享理念，将优质师资学科、专业资源等面向社会开放，强化合作教育培训，为社区教育、老年教育能提供更多优质资源供给，构建符合时代需要，满足人民期盼，社会大众认可的继续教育生态，满足社会多样化学习需求，服务全民终身学习，“希望北大等一批高校能够率先在构建终身学习、终身教育体系中发挥引领示范作用。”
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