艺术设计专业简介
“设计”是人类把自己的审美意志通过视觉形象的传达，把美传递给人们，是展示人类文明的一种意识活动。古往今来，人们所用的，所创造的，无一不是人类设计的印痕，无一不体现出人类的智慧。长春理工大学为适应时代的发展，在文学院的专业建制基础上，于2003年创立了艺术设计专业。
艺术设计专业的创办历史虽然短，但是在校领导的关怀下，在学院的大力支持下，在全体教师不懈的努力下，艺术设计专业在不断地壮大，师资队伍在不断地加强。艺术设计现有专业教师9名，其中副教授一名、讲师四名、具有研究生学历或在读研究生四名，青年教师通过名牌大学的专业培训达到100%。经过三年的不懈努力，教学质量在不断地提高，已经形成了完整的教学体系：以“图形创意”、“构成设计”、“电脑图形软件应用”、“网页设计”“艺术摄影”、“字体设计”课程等为专业基础课程。以“书籍设计”、“VI设计”、“标志标识设计”、“展览展示设计”、“包装设计”及相关的艺术设计理论为主导的专业方向课程。教学的重点是重视引导学生的创造性思维、重视对学生的实战能力的培养。在校学生在社会各级大赛中均获得可喜成绩。目前的专业方向定位是平面设计，以后我们将陆续拓宽办学方向。第一大中国美术高考网ms211.com
我们在办学的过程中，始终坚持培养学生的实战能力。为此艺术设计专业建立了“电脑图像设计室”、“设计材料分析与设计制作实验室”、“影像技术实验室”。目的是给学生创建一个实战锻炼的平台。为了使学生能够与社会近距离接触，适应社会，我们每学期设置了一定量的社会实践教学环节，
今天，我们可以不夸张地说，“设计”已经深入到人们生活的方方面面，不断地改变着人们对自身的认识，改变着人们的生活。长春理工大学艺术设计专业教育的宗旨是培养适应现代科学与艺术发展的，高素质的艺术设计人才 。
长春理工大学为适应时代的发展，完善学科建设，在文学院的专业建制基础上，于2003年创立了艺术设计专业。艺术设计专业的创办历史虽然短，但是在校领导的关怀下，在学院的大力支持下，在全体教师不懈的努力下，艺术设计专业在不断地壮大，师资队伍在不断地加强。现有专业教师10名，
王同亮 男 年龄45岁 大学毕业 副教授 现为系副主任，艺术设计负责人 教学研究方向为专业基础
张海波 男 年龄45岁 大学毕业 讲师 教学方向为专业基础课
于安祥 男 年龄41岁 大学毕业 讲师 教学方向为专业方向课
包敏辰 男 年龄27岁 大学毕业 助教 教学方向为专业方向课
宋 涛 男 年龄28岁 大学毕业（硕士在研） 助教 教学方向为专业方向课
董洪志 男 年龄27岁 大学毕业 助教 教学方向为专业基础课
孙红岩 女 年龄28岁 大学毕业 （硕士在研） 助教 教学方向为专业平台课。
林 立 女 年龄25岁 硕士毕业 助教 教学方向为专业理论课
高 婷 女 年龄25岁 硕士毕业 助教 教学方向为专业平台课
郝 力 女 年龄47岁 大学毕业 讲师 教学方向为专职实验员
艺术设计专业具有研究生学历或在读研究生四名，青年教师通过名牌大学的专业培训达到100%。经过三年的不懈努力，教学质量在不断地提高，已经形成了完整的教学体系：以“图形创意”、“构成设计”、“电脑图形软件应用”、“网页设计”“艺术摄影”、“字体设计”课程等为专业基础课程。以“书籍设计”、“VI设计”、“标志标识设计”、“展览展示设计”、“包装设计”及相关的艺术设计理论为主导的专业方向课程。教学的重点是重视引导学生的创造性思维、重视对学生的实战能力的培养。目前的专业方向定位是平面设计，以后我们将陆续拓宽其他专业方向。
目前我们有专业设计教室4个，天光基础教室1个，基本能够满足教学的需要。
我们在办学的过程中，始终坚持培养学生的实战能力。为此艺术设计专业建立了专业实验室三个；
1、电脑图象设计实验室，
2、设计材料分析与设计制作实验室，
3、摄影摄像技术实验室。基本能够满足在教学中的实验需要，实验室在课余时间对学生有限开放。
为了培养学生的社会意识，了解行业的发展情况。分析、解决设计在社会中的应用问题，使学生能够与社会近距离接触，适应社会发展的须要，我们在各个学期都按排了相应的教学实践环节，如；学年论文、色彩风景写生，社会市场调查、设计采风、科研训练、设计业务训练、毕业实习、毕业设计等一定量的实践内容。
艺术设计专业目前的在校学生有124人，分为四个学年
02级 0210213班（在广告学的建制上） 19人
03级 0310221、0310222（两个）班 37人
04级 0410221班 24人
05级 0510221、0510222（两个）44人
今天，我们可以不夸张地说，“设计”已经深入到人们生活的方方面面，不断地改变着人们对自身的认识，改变着人们对美化环境的需求、对设计的需要。长春理工大学文学院艺术设计专业教学的宗旨是培养符合型、应用型、能够适应现代科学与艺术设计发展的，高素质的艺术设计专门人才。
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