一、简介
中国画系创建于1958年。建系五十年来，经历了三个发展阶段。建系初期，中国画系的教学主旨是：反映生活、反映新中国建设的成就和当家作主的时代精神。在坚持以生活为基础的前提下，形成了苏式教学和中国传统绘画教学相融合的教学体系。这期间我系聘请了著名画家赵梦朱、王盛烈、钟质夫、季观之、晏少翔、郭西河等教授来系任教，培养造就了一大批优秀的画家、艺术家，为中国画系专业建设和教学发展奠定了基础。八十年代初期至九十年代，伴随思想解放和改革开放，中国画系教学进入了新的发展阶段，形成了面向生活，反映时代，具有扎实的写实基本功，表现现实生活和重大历史题材的教学特色。近年来，中国画系围绕在长期教学过程中形成的专业特色，不断对专业结构、教学内容、课程设置、师资配置等进行有益的改革、创新，既重视对纵向传统文化资源的研究与把握，又注重对现代文化资源的吸纳与融入，坚持以教学为中心，并以创作实践带动技艺训练，教学、科研和创作均取得了可喜的成果。
2002年中国画系增设书法专业方向，是多年教学实践后的客观诉求。这一举措在中国画系发展史中具有着重要的意义。中国画和书法有着亲缘关系，这一专业方向的设置使中国画系专业配置更加完备，教学体系更加完整。不仅如此，这一专业方向对中国画系整体教学产生了更加深层的文化意义，对中国艺术精神的全面领悟与把握，起到了不可替代的连接与支撑作用。
二、人才培养目标
培养具有系统了解中华民族传统文化精神，具备中国书画基础理论和中国书画创作实践、教学、研究等方面的能力，既能体现时代审美取向，又有积极探索相对独立的个体艺术价值的专业人才，能在艺术领域、教育、研究、出版、管理等单位和部门从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专业人才。第一大中国美术高考网www.ms211.com
三、专业定位
中国画系目前的专业结构分为中国画专业方向和书法专业方向两大部分。为此，中国画系根据学院办学思想，结合人才培养与社会需求，全面审视自身的教学传统、教学特色、教学优势，推动教学向前发展，制定了 “强根固本、兼容并包、实践创新、专业互补、协调发展”的教学指导思想，即：反映生活，崇尚传统；中西交融，汲取人类共同创造的文化资源和丰富的艺术与教学成果；加强实践教学和创新精神的培养，以创作教学带动实践教学，以实践教学推动创作教学；充分挖掘和利用中国传统文化的丰厚资源，深化中国书画两个专业方向的教学内涵，并吸收其它专业的营养，使各科目教学在彼此交融、互补中共同得到提升和发展，形成结构合理，内涵丰富，具有优势特色的中国书画教育教学体系。
版画系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/2print.html
鲁迅美术学院版画系，成立于1958年，历经50年的进取，发展与变革，形成了以版画专业教学、科研、创作为主体，以木版、石版、铜版、丝网版为主干课程的艺术教育与管理体系，以培养版画发展型和研究型人才为宗旨；以培养具有艺术创新能力和综合能力为方向；以培养掌握扎实的造型基础和广博的艺术思维为教学理念，为学生的全面发展奠定良好的思想基础、造型能力、技法手段和创作意识。在基础教学上，既注重造型基本功的扎实性、严谨性和规范性，同时，又强化造型艺术的综合性和独特性。在版画专业教学上，既注重中外传统版画技法语言的经典性和精神性的研究，同时全面加强基础教学同专业教学、创作教学的递进关系与合理关系，为中国版画艺术教育输入复合型合格人才。
■ 现任领导:
主 任：徐宝中
副书记：佟有峰 （主持工作）
副主任：刘天舒、佟有峰 (兼)
■ 历任领导:
朱鸣岗、陈东哲、陈尊三、李福来、路 坦、顾莲塘、李宝泉、刘文富、鉴永生、李 丁、宫吉本、郭晶霞、张瑞增、杭锡强、金昌德、黄海燕、王伟杰、黄亚奇
■ 课程设置：
素描 木版 石版 铜版 丝网版 中外版画发展史
版画创作 版画选修 素描创作 色彩原理 色彩创作
下乡写生 艺术考察 毕业创作 毕业论文
油画系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/3oil.html
鲁迅美术学院油画系是辽宁省艺术类省重点学科，是东北地区最重要的油画人才培养基地。油画系一九五七年建系，有着悠久的历史，有数名成就斐然的我国著名学者、画家任教，经过几代人的辛勤努力，油画系逐渐积累了丰富的教学经验，并形成了独特的教学特点与艺术主张，在油画基础教学和具象写实风格油画创作为主体的综合实力方面居国内领先地位，培养了大批油画人才。
在专业建设上，油画系以研究自然规律，注重对客观物象的写生训练和艺术语言探索为基本课程。经过十余年的教学与探索，逐步形成了导师负责制，即围绕各工作室的风格类型编写教学大纲、设定教学课程与内容的开放性教学模式。现已设立四个工作室：第一工作室为新古典风格，注重对传统油画的研究与创新；第二工作室为新写实风格，注重对现代写实绘画的研究；第三工作室为新表现风格，注重对表现主义绘画的研究；第四工作室为大型艺术工作室，以写实主义风格为主体，注重对现实及历史画的主题性创作研究（包括全景画创作研究），只招收研究生。
在人才培养上，我系以社会需求为导向，创造性地将教学、实践相结合，在进行传统基础教学的同时注重激发学生的创造潜能，有针对性的设课，循序渐进，将对学生的个性引导与规律性控制相结合，最大程度上调动学生的创作热情，激发学生的创作潜能，从而促进学生的多元化发展。
主要专业课程：素描、油画、色彩构成、设计基础、材料技法、传统油画临摹、社会实践、写生、创作等。
学制：本科四年、硕士三年、艺术硕士二年
现有专业教师总数：26（教授7人，副教授8人，讲师11人）
现有学生总数：204人（本科生151人）
摄影系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/5photo.html
鲁迅美术学院摄影系，是有25年教学历史的全国美术院校首创的图片摄影系，目前包含图片摄影和影视摄影两个专业方向。旨在培养系统掌握专业摄影知识和摄影艺术基础理论的基础上，兼顾当代视觉艺术观念及表达方式的研究，并能熟练掌握影像艺术创作与设计以及影视艺术创作与传播等技能的综合性高级素质型摄影专门人才。摄影系现有本科课程、研究生课程、艺术学硕士课程和研究生进修课程。专业教学以时代需要为基础，以培养摄影领域中优秀的专业人才为己任，结合国际摄影教学的现有状况和发展趋势，发挥高等美术学院艺术积淀丰厚的优势，建立了系统、科学的教学大纲，形成独具特色的高等摄影教育教学体系。
■ 教学设施：
摄影系现有教学面积约2100平方米。包含多媒体教室、电脑教室、绘画基础课教室、非线性编辑工作室、摄影棚、影视摄影棚、影视摄影演播厅、数码后期工作室、学生暗房、教师暗房、资料室及设备室等众多教学空间。教学设施先进的摄影棚、实习暗房、多媒体教室和先进的数码影像设备以及影视编辑系统等，在为学生提供实习空间的同时，使摄影理论知识同不断发展的摄影实践紧密结合。从而使教学质量能够适应不断进步的社会需求状况。
摄影系具有藏书丰富的图书资料室对学生开放。资料室建设配合摄影专业教学, 现有国内外期刊26种，专业藏书近千册。在同类院校相关专业中规模突出且具有专业高度,并坚持每年都投入大量的资金和经费不断充实最新专业资料书籍。教学中不断积累起来的先进教学设备与设施为摄影系的教学提供了不可忽视的促进作用。
染织服装艺术系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/7tex.html
染织服装艺术系是由原染织设计系（1953年建染织专业，1988年建系）和服装设计系（1983年建服装专业，1988年建系）于1997年合并而成。现设有三个专业：即染织设计专业、纤维设计专业和服装设计专业。
染织设计专业，培养继承民族优秀传统，全面了解中外染织装饰纹样发展史，系统掌握传统染织设计和现代染织设计及装饰设计的知识和技能，具有较强实践能力的染织和装饰设计高级专门人才。
专业结构，由素描、色彩等绘画基础课，图案构成、写生变化等专业基础课，印染织造等专业设计课组成有机联系的教学体系。
主要专业课程有，素描、色彩、计算机辅助设计、中外民族民间图案、中外染织史、基础图案、染织材料学、机印设计与制作、手工印染设计与制作、地毯设计、绣品设计与制作、纺织品面料再造设计、手工编制设计与制作、手绘丝巾设计、室内染织品整体设计。
学制：本科四年，硕士三年。
服装设计专业结构，由素描、色彩、速写等绘画基础课，图案、构成、服装画技法等专业基础课，原型制图、立体裁剪等工艺基础课，中外服装史、服装设计等五个部分组成有机联系的教学体系。
主要专业课程有，素描、色彩、速写、服装画技法、设计基础训练、手缝工艺、原型制图、各种服装设计、立体裁剪、服饰配件、材料学、服装概论、中外服装史。
学制：本科四年，硕士三年。
环境艺术设计系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/8envir.html
环境艺术设计系是在1986年成立的环境艺术设计专业基础上，于1993年建立的。目前设有环境艺术设计和城市规划设计专业。旨在培养能够掌握和运用环境艺术设计和城市规划设计的基础理论及专业相关学科的基础知识、基本表现技法，具有较强方案设计能力和方案施工能力的高级专门人才。
环境艺术设计专业主要课程有素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、环境艺术史论、环境艺术设计原理、建筑制图、环境艺术设计表达、建筑技术与构造、建筑装饰细部与施工工艺、施工组织策划与设计、居室空间设计、展示空间设计、办公空间设计、大堂空间设计、餐饮空间设计、城市形象设计等。
城市规划设计专业主要课程有素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、环境艺术史论、建筑制图、环境艺术设计表达、建筑技术与构造、施工组织策划与设计、城市广场设计、城市规划原理、城市空间概念设计、园林绿化设计、建筑与景观设计、城市居住小区规划设计、城市街道立面设计、城市形象设计等。
环境艺术设计系师资力量雄厚，目前有教授2人，副教授9人，讲师9人，助教7人，获博士学位和在读博士3人，有硕士学位12人，其教学、科研、创作等方面在国内业界有重要影响。
近些年，师生在参与国内外专业设计大展（赛）中获奖率排在国内专业院校前列。
多年来，环境艺术设计系的师生在完成教学工作的同时，积极参与社会实践活动，在国内城市多项建设规划和设计及重要展馆设计和施工项目中为社会的发展做出了贡献。
学制：本科四年制，硕士三年制。
工业设计系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/9indust.html
工业设计系是在1979年创建的工业造型设计专业的基础上于1988年建立的，培养掌握本专业的最新成就和发展趋势以及工业造型设计的基础理论和基本技能，具有较强的开拓创新能力和综合实施能力的工业造型设计高级专门人才。
工业设计专业结构，包括绘画基础、专业基础和专业设计三个部分。专业设计方向： 产品设计、交通机具设计、家居设计、公共设施设计、展示设计。
工业设计专业的主要课程有：素描、色彩、制图与CAD、工业设计史、设计概论、设计表现、平面设计基础、模型塑造、立体形态设计、应用人体工程学、产品设计程序与方法、产品语义学、计算机辅助设计（一）、计算机辅助设计（二）、计算机辅助设计（三）、产品演示设计、公共环境设施设计、交通工具设计等。
两个专业学制均为：本科四年
水性材料工作室：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/15water.html
鲁迅美术学院水彩画专业成立于1995年，是我国第一个将水彩画艺术作为艺术教育和理论、创作研究的教学单位。2009年，学院根据学科建设、人才培养的需要，把水彩专业从版画系分离出来，成立了水性材料工作室（系级建制）。本工作室以提高我国水彩画教育人才和创作人才质量为宗旨，以发展当代水彩画艺术形式、本体语言和拓宽水彩画表现领域及审美规律为方向，以培养掌握扎实的造型基础和广博的艺术思维为教学理念，为学生的全面发展奠定良好的思想基础、造型能力、表现手段和创作意识，形成了教学、科研、创作协调发展的教学体系。
课程设置：素描、水彩、丙烯表现技法、水彩经典作品临摹、水彩写生、丙烯写生、版画选修、素描创作、水彩创作、丙烯创作、水性材料研究、中外水彩发展史、下乡写生、艺术考察、毕业创作、毕业论文
美术史系：http://www.lumei.edu.cn/2yxjs/10history.html
美术史系前身是公共课基础教学部，1987年已开始招收史论专业研究生。1997年院领导为适应改革开放时期的人才需求，根据东北地区的实际情况和学院学科建设的需要，决定由公共课基础教学部主持工作。美术史论教研室负责主要教学任务，1997年成立本科美术学专业，招收了第一届美术学专业本科生。在连续四年招生和教学经验积累的基础上，于2001年初，学院决定把美术学专业从公共课基础教学部分离出来，成立了美术史论系。
目前，我系共有四个年级的本科生111人。本科专业中以中国美术史、外国美术史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、美术概论、设计概论为主干课程。辅以相关专业基础课：中外近现代美术思潮、中国现当代美术、中外美学史、美术史方法论、艺术评论、中国画论、中国书画鉴定、美术考古学、西方美术理论、绘画基础、博物馆学、编辑学、艺术市场与艺术管理等。
美术遗址考察主要有：北京故宫博物院，山西大同云岗石窟，天龙山石窟，晋词，永乐宫壁画，河南龙门石窟，陕西博物馆，碑林，秦始皇陵兵马俑，乾陵，霍去病墓石刻，甘肃天水麦积山石窟，敦煌莫高窟，四川大足石刻，南京博物馆等。每次考察按教学需求选择地点。
从1987年起至2009年已培养硕士研究生41名，其中有的已获得博士学位或正在攻读博士学位，有的在各自岗位工作，发挥着重要的作用。目前在读硕士研究生18人，外国访问学者1名。此外还招收研修生12名，其中5人已获得硕士学位。硕士研究生的专业方向有中国美术史、外国美术史、设计史、书画鉴定、中外美术交流史、技法理论等。
美术史论系办学总体定位是：以本科教育为本体，以美术史论为主干课程，努力培养知识全面的复合型美术理论人才；大力发展硕士研究生教育，培养高层次美术理论研究型人才。使美术史论系立足于东北，成为面向全国培养高素质复合型美术理论人才与研究型美术史论人才的基地。 长期的办学实践经验中，在学习和借鉴国内外先进教育思想观念的基础上，我系在实践中形成和提炼出“史论为本，多才多用，学统相传，创新进取”的教学理念。
美术史论系曾拥有像李浴、俞永康、孙世昌等这样一流的美术史家，美术史研究具有深厚的根基和良好的传统。现有教师24名，其中教授4名，副教授6名，讲师6名，助教5名，以及优秀的教辅人员等。其中博士学位的有3名，硕士学位11名。另外还有王受之等3名外聘教授。实行高级职称教师主讲主干课，老教师与中青年教师知识结构和学术层次互融互补，教师自身的学术研究与教学互补的教学制度，保证了教学质量。
（文章转载请标明：ms211中国美术高考网）
